8.在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過許多概念,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖.請你根據(jù)所學(xué)知識,完成下列與植物相關(guān)的概念圖.

(1)圖中A表示的植物類群是苔蘚植物,圖中B表示的植物類群是裸子植物.
(2)數(shù)字①表示的結(jié)構(gòu)是種皮,數(shù)字②表示的結(jié)構(gòu)是子葉.
(3)腎蕨具有,而葫蘆蘚不具有的器官是根;被子植物的種子有果皮包被,而裸子植物的種子沒有;試分別舉出兩種代表A類群的植物名稱為地錢、墻蘚等.
(4)可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是A苔蘚植物.

分析 (1)植物分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物;種子植物又分為被子植物和裸子植物;被子植物分為單子葉植物和雙子葉植物(如蠶豆、花生等).
(2)種子包括種皮和胚,胚由胚根、胚芽、胚軸和子葉構(gòu)成.

解答 解:(1)生物學(xué)家根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu),將植物分為種子植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物四大類.因此圖中A表示的植物類群是苔蘚植物;種子植物又根據(jù)種子是否有果皮包被又分為被子植物和裸子植物,因此圖中B表示的植物類群是裸子植物.
(2)種子由種皮和胚組成,胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉四部分構(gòu).因此成數(shù)字①表示的結(jié)構(gòu)是種皮,數(shù)字②表示的結(jié)構(gòu)是子葉.
(3)A苔蘚植物沒有真正的根.被子植物的種子有果皮包被,而裸子植物的種子沒有.常見的苔蘚植物有地錢、墻蘚等.
(4)苔蘚植物植株矮小,多生活在潮濕的環(huán)境中.苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞,使苔蘚植物的生存受到威脅.人們利用苔蘚植物的這個特點,把它當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物.
故答案為:(1)苔蘚植物;裸子植物;
(2)種皮;子葉;
(3)根;果皮;地錢;墻蘚等;
(4)A苔蘚植物.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.找出下列動物與它們生殖發(fā)育的特征的對應(yīng)關(guān)系,用線連起來:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是玉米生命周期中部分示意圖(①-⑥表示結(jié)構(gòu),A、B、C表示生理過程),請回答下列問題.
(1)在條件適宜環(huán)境下,圖一中[⑥]胚發(fā)育成圖二([]填代號,橫線填名稱).
(2)圖三是玉米的花,花較小,沒有艷麗的色彩和香味,花粉多而輕,這種結(jié)構(gòu)特點與玉米花的傳粉需要風(fēng)作為媒介相適應(yīng)的.
(3)根吸收水分主要部位是根尖的成熟區(qū),葉片中氣孔(填結(jié)構(gòu))是B、C過程氣體交換的“窗口”.
(4)菜豆種子與圖一中的種子相比,沒有的結(jié)構(gòu)是胚乳.
(5)移栽玉米幼苗不能過密,也不能過稀,應(yīng)該合理密植保證作物葉片充分接受光照.
(6)圖二中A、B、C分別表示玉米植株在生長發(fā)育過程中進行的不同生理作用.其中,在白天能夠進行的是ABC(用字母表示)代表的生理作用.菜豆植株之所以能夠不斷長大,是因為B(用字母表示)代表的生理作用強度大于C(用字母表示)代表的生理作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.是生殖器官開始發(fā)育到成熟的時期,也屬于人生長發(fā)育的最后一個時期的是( 。
A.幼兒期B.童年期C.青春期D.更年期

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下三種處理.請回答:
試管實驗材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3饅頭塊2毫升2毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
(1)5~10分鐘后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)1 號試管中的饅頭遇碘后不變藍;3 號試管中的饅頭部分變藍色;2  號試管中的饅頭全變藍色.
(2)實驗結(jié)論:饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種傳染病,我國規(guī)定,在嬰兒出生24小時內(nèi)必須注射卡介苗,以預(yù)防結(jié)核。
(1)從傳染病學(xué)的角度分析,結(jié)核桿菌被稱為病原體.而患者屬于傳染源.
(2)免疫學(xué)上,卡介苗屬于抗原,這種免疫類型屬于特異性免疫.卡介苗可以刺激嬰兒體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗結(jié)核菌的抗體,預(yù)防肺結(jié)核。
(3)從預(yù)防傳染病的角度考慮,專家建議當(dāng)你咳嗽時,應(yīng)該保持遮掩口鼻的個人衛(wèi)生習(xí)慣,這屬于切斷傳播途徑措施.衛(wèi)生部門對肺結(jié)核患者及時隔離治療,這屬于控制傳染源措施.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.某生物興趣小組的同學(xué)計劃探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”.下面是他們設(shè)計的實驗方案,現(xiàn)在請你完成相關(guān)問題.
第一步:取兩只相同的玻璃缸,分別標(biāo)記為甲、乙.
第二步:甲、乙兩缸中分別加入等量的河水和10只同時孵化大小相近的蝌蚪,保持甲、乙兩缸內(nèi)水溫22~25℃.
第三步:甲缸每天飼喂加入甲狀腺激素制劑的飼料,乙缸每天飼喂等量的不加甲狀腺激素制劑的飼料.
第四步:每天觀察蝌蚪生長發(fā)育的情況并記錄,分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
(1)根據(jù)實驗方案可以看出是設(shè)計甲乙兩組是為了進行對照.
(2)該探究實驗的變量是甲狀腺激素制劑.
(3)若甲缸的蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙,而乙缸還是蝌蚪狀態(tài),說明甲狀腺激素有促進蝌蚪生長發(fā)育的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.能在胎兒與母親的子宮之間進行物質(zhì)交換和物質(zhì)運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)分別是( 。
A.胎盤和羊水B.臍帶和胎盤C.胎盤和臍帶D.臍帶和羊水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.春天正是踏青的好時節(jié).踏春歸來,淺色的衣服上總是容易出現(xiàn)一些植物的綠漬,欲除去這些綠漬,最好選用( 。
A.洗衣液B.熱水C.碘酒D.酒精

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案