【題目】下列哪項不屬于生物多樣性？（ ）

A．物種的多樣性 B．變異的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．遺傳的多樣性

【答案】B

【解析】

試題分析：生多樣的內包三個方面，即生種多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多性物類的多樣性指一區(qū)物類的豐，如國已鳥類124種多，子植有30種；不同因別大，同物之間因也有別，每物種都是獨因庫，基因多樣了生物的多樣；生種組了的生系統(tǒng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物節(jié)律行為的形成是（ ）

A. 長期對自然生活環(huán)境適應的結果 B. 節(jié)律性活動形成習慣的結果

C. 季節(jié)變化的結果 D. 晝夜節(jié)律變化的結果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細胞臨時玻璃標本時，刮取細胞的部位和在載玻片上滴的液體是

A. 口腔內側壁、自來水

B. 牙縫、生理鹽水

C. 牙縫、自來水

D. 口腔內側壁、生理鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一塊馬鈴甲蟲成災區(qū)后先后使用兩種殺蟲劑處理的實驗結果曲線圖。

（1）農(nóng)藥使用之前，馬鈴甲蟲對殺蟲劑的抗藥性存在____，殺蟲劑使用后，絕大多數(shù)馬鈴甲蟲被殺死，極少數(shù)抗藥性強的馬鈴甲蟲活了下來并繁殖后代，從實驗結果看甲蟲抗藥性的形成是_______ 的結果。

（2）在這里，殺蟲劑是選擇因素，內在因素是甲蟲本身就存在著_______ 變異類型。

（3）甲蟲抗藥性的增強是通過____________之間的生存斗爭實現(xiàn)的。

（4）長期使用農(nóng)藥會使馬鈴薯甲蟲的抗藥性增強，并對環(huán)境造成污染，利用學過的知識想一想，如何解決這個問題？____________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動、植物細胞的結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖為_____細胞，乙圖為_____細胞．

（2）動物細胞和植物細胞都具有的結構是[__]___、[___]___、[__]___．

（3）植物細胞有，動物細胞不具有的是[__]___、[__]_和[__]___．

（4）用稀碘液染色后，用顯微鏡觀察染色顏色最深的是[________]________．

（5）各種植物細胞保持一定的形態(tài)主要依靠[________]________的支持作用．

（6）圖甲結構A對細胞有保護和__作用，結構B除保護作用外，還能控制物質___細胞．

（7）含有細胞液的結構是__；含有遺傳物質的結構是__；與光合作用直接相關的結構是____(填字母)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，其范圍除了水圈的全部還包括（ ）

A. 大氣圈的上部、巖石圈的上部

B. 大氣圈的下部、巖石圈的上部

C. 大氣圈的上部、巖石圈的下部

D. 大氣圈的下部、巖石圈的下部

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是人體呼吸系統(tǒng)結構示意圖，相關敘述正確的（　�。�

A. 氣體和食物的共同通道是2

B. 1是氣體交換的主要器官

C. 痰形成的部位是6

D. 呼吸系統(tǒng)包括1、2、3、4、5

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了下列哪種因素對生物的影響（　�。�
A.陽光
B.水分
C.溫度
D.空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖片顯示某小孩體內一個體細胞的染色體，仔細觀察后，回答下列問題：

（1）這個小孩的性別是_____．

（2）這個小孩體細胞的染色體數(shù)目是_____．

（3）這小孩患有唐氏綜合癥，該病癥的原因是_____．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案