【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
A.大腦 B.小腦 C.脊髓 D.神經(jīng)元
【答案】D
【解析】
試題神經(jīng)元(又叫神經(jīng)細(xì)胞)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處,神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖然后回答問(wèn)題:
(1)從圖一結(jié)構(gòu)H中流出的血液一定會(huì)經(jīng)過(guò)圖_____,此時(shí),血液發(fā)生的變化是______。
(2)圖一中的血液流經(jīng)圖四時(shí),結(jié)構(gòu)3中一定沒(méi)有__________。
(3)血液流經(jīng)圖四中的結(jié)構(gòu)4比1中__________明顯減少,原因是血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)____________________和腎小管重吸收兩個(gè)過(guò)程,尿素與其他廢物一起形成尿液排出體外。同時(shí)_______的含量明顯降低,這是因?yàn)樗鼌⑴c分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量。
(4)飯后一小時(shí),圖二中6中血液的特點(diǎn)是__________________________。
(5)若某人感冒,口服感冒藥,有部分藥物經(jīng)尿液排出,那么這部分藥物經(jīng)過(guò)上述結(jié)構(gòu)的順序_______
(6)張老師從福建某初級(jí)中學(xué)到西藏貢噶參加支教工作,半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是_________。
(7)醫(yī)生常根據(jù)病人的病情需要,有針對(duì)性的進(jìn)行成分輸血。對(duì)于嚴(yán)重貧血的病人,應(yīng)該輸入什么血液成分__________。對(duì)于嚴(yán)重?zé)齻颊邞?yīng)該輸入的成分是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是尿液形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)形成尿液的主要器官是__________。
(2)血液流經(jīng)腎小球的濾過(guò)后在[4 ]腎小囊形成原尿,原尿與血液相比少了大分子蛋白質(zhì)和__________。
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)[⑤] __________時(shí),大部分的水,全部的__________和部分的無(wú)機(jī)鹽會(huì)被重吸收進(jìn)入血液。
(4)若尿液中出現(xiàn)葡萄糖,一般是血液中葡萄糖濃度過(guò)__________(高或低),部分葡萄糖從尿中排出,形成糖尿。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比利時(shí)胚胎學(xué)家比耐登通過(guò)對(duì)馬蛔蟲(chóng)生殖過(guò)程的研究,發(fā)現(xiàn)了染色體數(shù)目在有性生殖過(guò)程中的變化規(guī)律.假設(shè)一對(duì)雌、雄馬蛔蟲(chóng)的染色體上有兩對(duì)基因(如圖),請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出馬蛔蟲(chóng)生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體(包括上面的基因).
(2)圖中的受精卵發(fā)育成馬蛔蟲(chóng)后,其相關(guān)性狀與親代中的(選填:雌性;雄性)親本一致.
(3)比耐登和其他科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在形成精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中,染色體都要減少一半,而且不是任意的一半,而是(選填:每對(duì)染色體中的一條;形態(tài)大小相同的染色體)進(jìn)入精子或卵細(xì)胞.你認(rèn)為這對(duì)遺傳有什么重要意義? .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A.葉綠體 B.線粒體 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→器官→組織→體系→植物體 B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D.細(xì)胞→器官→組織→植物體
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