【題目】下列關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的敘述,正確的是( )
A.身體和附肢都分節(jié),提高了運(yùn)動(dòng)能力
B.身體有口無肛門,食物殘?jiān)?/span>口排出體外
C.身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛等輔助運(yùn)動(dòng)
D.體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層,起保護(hù)作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合中國居民“平衡膳食寶塔”圖1和人體消化系統(tǒng)的部分模型圖2,回答問題:
(1)城鄉(xiāng)居民應(yīng)每天均衡地吃“平衡膳食寶塔”中的五類食物,第一級(‘塔基’)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)主要是為人體生命活動(dòng)提供能量的_____.營養(yǎng)不良會(huì)影響健康,如缺少含鐵的無機(jī)鹽易患_____,因?yàn)殍F是紅細(xì)胞中血紅蛋白的重要成分.
(2)在消化系統(tǒng)中,①分泌的膽汁能促進(jìn)“平衡膳食寶塔”第_____級食物(油脂類)的分解.
(3)⑤是胰腺,其分泌的胰液通過導(dǎo)管流入_____(填寫序號)消化食物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鼻咽部受到病菌感染時(shí),易引起中耳炎,最可能的原因是( )
A.病菌進(jìn)入血液轉(zhuǎn)移至中耳 B.病菌經(jīng)外耳直接進(jìn)入中耳
C.病菌經(jīng)咽鼓管直接進(jìn)入中耳 D.病菌經(jīng)鼻腔直接進(jìn)入中耳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于______________發(fā)育,乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于__________發(fā)育。
(2)甲圖中1和2的名稱是________和____________,乙圖中的3叫做_______________(填發(fā)育過程的階段名稱)。
(3)菜粉蝶(一種蝴蝶)的發(fā)育過程和______圖相同,菜粉蝶是一種農(nóng)業(yè)害蟲,危害農(nóng)作物最嚴(yán)重的時(shí)期是_______________時(shí)期。蠶蛾產(chǎn)的卵有的是圓形的,有的是紡錘形的,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為____________。
(4)小菜蛾幼蟲生來只吃十字花科植物,從行為的獲得途徑來看,這屬于_____________行為。小菜蛾具有較強(qiáng)的抗藥性,原因是它具有強(qiáng)大的殺蟲劑抗藥基因,這說明生物的性狀是由_________________控制的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】白鷺在空中盤旋,魚在水中穿梭,螃蟹在泥灘上“橫行”。上面所描述的幾種動(dòng)物,它們的主要運(yùn)動(dòng)方式是( )
A.飛行、游泳、爬行
B.飛行、跳躍、游泳
C.奔跑、游泳、爬行
D.飛行、游泳、奔跑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答:
(1)A與B、C、D相比較,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:_____。
(2)利用圖中_____(填符號)可以生產(chǎn)青霉素,該生物的生殖方式是_____。
(3)發(fā)饅頭時(shí),主要是利用了圖中的_____(填符號)分解葡萄糖產(chǎn)生的_____遇熱膨脹使饅頭變得疏松多空。
(4)A在生長發(fā)育后期,個(gè)體縮小,_____增厚,形成的休眠體叫_____,對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。
(5)上述微生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____(填符號),它是由_____外殼和內(nèi)部的_____構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識(shí)圖分析:下圖為兩類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 圖。
(2)①. 寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:
A B C
D E F
②.切開番茄時(shí),流出的紅色汁液是 ,它來自 (填字母)。
③.圖中 (填字母)可以緩緩流動(dòng)。
④.對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 (填字母)。
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