3．小明同學(xué)在流感爆發(fā)的冬季，由于預(yù)防不及時(shí)，患上了流感．從傳染病形成的條件來看，小明同學(xué)在患感冒前和患感冒后分別屬于傳染病形成的（　�。�
A．傳染源；易感人群B．傳播途徑；易感人群
C．易感人群；傳染源D．易感人群；傳播途徑

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，可通過控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群來預(yù)防．據(jù)此解答．

解答 解：傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，
傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．從傳染病形成的條件來看，小明同學(xué)在患感冒前是易感人群，患感冒后是傳染源．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 掌握傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物的行為中，與鳥孵卵行為屬于同一類型的是（　�。�
A．黑熊表演B．蚯蚓走迷宮C．魚的洄游D．鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．日常生活中，我們買水果時(shí)會(huì)仔細(xì)挑選果皮完好無損的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？針對(duì)這一疑問，某同學(xué)選用梨子作為實(shí)驗(yàn)材料來探究水果果皮的作用．實(shí)驗(yàn)方案如下表，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
分組A組B組
材料梨子一個(gè)梨子一個(gè)
實(shí)驗(yàn)處理不作處理用牙簽將梨子果皮戳個(gè)小孔
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象五天后沒有腐敗五天后從戳有小孔的地方向四周開始腐敗
（1）該同學(xué)所探究的問題是：水果果皮具有保護(hù)作用．
（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是果皮是否完好．
（3）實(shí)驗(yàn)處理后，兩組的梨應(yīng)放在相同且適宜細(xì)菌和真菌生長繁殖的地方．
（4）表格中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明果皮具有保護(hù)作用．
（5）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不可靠，原因是實(shí)驗(yàn)對(duì)象太少，具有偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．李銘同學(xué)用顯微鏡觀察某玻片標(biāo)本時(shí)，玻片上寫的是“96”，像落在了視野的左下方，要使像回到視野的中央，正確的操作是    、且他看到的物像正確的是    ．（　　）
A．向右上方移動(dòng)玻片，69B．向右上方移動(dòng)玻片，96
C．向左下方移動(dòng)玻片，69D．向左下方移動(dòng)玻片，96

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)想在生物課上借助顯微鏡來觀察洋蔥根尖的細(xì)胞，如果要使得視野內(nèi)觀察到的細(xì)胞個(gè)體盡可能的大，以便盡可能清晰的觀察到具體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該選用下列哪種目鏡和物鏡的組合（　�。�
A．目鏡5×，物鏡10×B．目鏡10×，物鏡10×
C．目鏡10×，物鏡40×D．目鏡15×，物鏡100×

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．生活中的食品在處理不當(dāng)時(shí)就會(huì)腐敗，而食品腐敗的真正原因是食品中細(xì)菌和真菌的生長和繁殖導(dǎo)致的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀以下關(guān)于的材料，回答有關(guān)問題．
近來一則江西資溪獵殺獼猴的新聞報(bào)道引起人們對(duì)于野生動(dòng)物的關(guān)注．被譽(yù)為“華夏翡翠、人類綠洲”的江西資溪藏有豐富的森林資源和各種野生生物，但是近日卻因獵殺國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物--獼猴走進(jìn)人們的視野．前不久，記者親臨獵殺獼猴現(xiàn)場，將這一慘景公布于世，引起相關(guān)部門重視，全國開展嚴(yán)厲打擊各類破壞野生物的違法犯罪行為．
（1）從動(dòng)物分類的角度看，獼猴屬于哺乳動(dòng)物．請(qǐng)你寫出一條獼猴屬于哺乳動(dòng)物的理由：胎生、哺乳；按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來劃分，獼猴吃的植物屬于生產(chǎn)者，獼猴屬于消費(fèi)者．
（2）下列動(dòng)物與獼猴親緣關(guān)系最近的是D
A．草履蟲        B．鴕鳥         C．揚(yáng)子鱷         D．大熊貓
（3）圖2是運(yùn)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋長頸鹿的長脖子的進(jìn)化過程．請(qǐng)你仿照這一形式，繪制一個(gè)圖解來解釋：獼猴為什么有較強(qiáng)的攀援能力．

（4）該不該人為保護(hù)獼猴，孫悟同學(xué)有以下觀點(diǎn)：按照生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，自然界會(huì)不斷淘汰不適應(yīng)環(huán)境的物種，同時(shí)又會(huì)形成適應(yīng)環(huán)境的新物種，既然有新的物種不斷產(chǎn)生，我們就不必?fù)?dān)心這個(gè)世界的物種減少．因此，獼猴不值得去刻意保護(hù)．請(qǐng)你針對(duì)孫悟同學(xué)的觀點(diǎn)，簡要發(fā)表自己看法．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖．請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：
（1）該圖中共有5條食物鏈，請(qǐng)寫出其中一條最長的食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（2）該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是草，兔和鼠等都屬于消費(fèi)者成分．除此之外，該圖中還缺少的兩種成分分別是分解者、非生物部分．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時(shí)間內(nèi)兔和鼠的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．慢性腸胃炎的人常常會(huì)消化不良．消化食物的主要部位是（　�。�
A．口腔B．胃C．胰腺D．小腸

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同步練習(xí)冊(cè)答案