【題目】下列關(guān)于肺泡特點的敘述中，與氣體交換功能無直接關(guān)系的是（ ）

A. 肺泡小，但數(shù)目很多

B. 肺泡外纏繞著豐富的毛細血管

C. 肺泡壁由一層細胞構(gòu)成

D. 肺泡是支氣管逐漸分支形成的囊泡

【答案】D

【解析】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場所，肺泡是氣體交換的主要部位。肺適于氣體交換的特點是：肺泡數(shù)目極多，增大了肺進行氣體交換的面積，肺泡外包繞著毛細血管，有利于氣體在肺泡和毛細血管內(nèi)的血液之間進行氣體交換，肺泡壁只有一層上皮細胞，有利于物質(zhì)出入，肺泡是支氣管逐漸分支形成的囊泡與氣體交換無直接關(guān)系。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮（顯性基因用B表示，隱性基因b表示）的遺傳情況進行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)，請回答相關(guān)問題：

組別

婚配方式

被調(diào)查家庭數(shù)目

子女

單眼皮

雙眼皮

1

父母均為單眼皮

51

60

0

2

父母均為雙眼皮

84

26

74

3

父母一方為單，一方為雙

164

56

128


（1）父母均為雙眼皮，而子女為單眼皮，此現(xiàn)象稱為。
（2）根據(jù)表中第2 組數(shù)據(jù)可以推測，單眼皮為性狀。
（3）若第3組中家庭父親為單眼皮，母親為雙眼皮，生了一個單眼皮的孩子，則父親、母親的基因組成分別是。
（4）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，父母均為雙眼皮，子女有的單眼皮，有的雙眼皮，雙眼皮子女的基因組成是。
（5）如果第1組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù)，那么她能生成雙眼皮的孩子的概率為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究活動中，若實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時，下列做法錯誤的是（ ）

A．進一步查找資料 B．重新進行試驗

C．重新做出假設(shè) D．修改實驗數(shù)據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示植物體的有關(guān)生理活動（①、②代表不同的氣體，箭頭表示氣體進出的方向），圖二為該植物在夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖分析并回答問題。

（1）在光照充足時，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是＿＿＿＿＿。

（2）若圖一表示光合作用過程，則氣體②產(chǎn)生于葉肉細胞中的＿＿＿＿＿（線粒體、葉綠體）。將葉片放酒精中隔水加熱，會看到酒精變成綠色，說明葉片中的＿＿＿＿＿＿已經(jīng)溶解在酒精中。

（3）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過＿＿＿＿＿＿作用散失到大氣中去的。

（4）圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于腔腸動物的敘述，下列哪一項是錯的

A. 珊瑚蟲、�？乔荒c動物

B. 腔腸動物一般是脊椎動物

C. 腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出

D. 都是生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動方向和視野內(nèi)的明暗變化是（ ）

A.左下方 變亮
B.左下方 變暗
C.右上方 變亮
D.右上方 變暗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣中存在著氧氣和二氧化碳等氣體。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法未注意到食品安全的是（ ）

A. 選購綠色食品

B. 用清水浸泡、沖洗蔬菜及水果

C. 食用已發(fā)芽的馬鈴薯

D. 買肉時，驗明是否檢疫合格

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBV）是一種十分罕見的病毒，能引起人類和靈長類動物患“埃博拉出血熱”，此病的死亡率極高．2014年2月，埃博拉病毒疫情于西非爆發(fā)，其中，幾內(nèi)亞、利比里亞、塞拉利昂三國疫情尤為嚴重．下表是這三個國家截止到2014年8月4日的相關(guān)數(shù)據(jù)．請問答：

國家

幾內(nèi)亞

利比里亞

塞拉利昂

感染人數(shù)（人）

495

516

691

死亡人數(shù)（人）

363

282

286


（1）埃博拉病毒屬于病毒，它由外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成．
（2）當它離開活細胞后，將會形成 ， 以抵抗不良環(huán)境．
（3）在以上三個國家中，感染埃博拉病毒后，死亡率最高的是哪個國家？
（4）請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，完成如圖的柱狀圖．

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