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【題目】下有關生物體結構層次的描述，正確的是（ ）

A．草履蟲：細胞→組織→器官

B．荔枝樹：組織→器官→植物體

C．流感病毒：由一個細胞組成

D．貓頭鷹：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

【答案】D

【解析】

試題分析：草履蟲是單細胞動物，沒有組織、器官；荔枝樹是植物：細胞→組織→器官→植物體；流感病毒：沒有細胞結構；貓頭鷹是動物：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選一個生長旺盛的楊樹枝條，在其基部剝去一圈樹皮，過一段時同后，傷口上部的樹皮長成了節(jié)瘤(下圖)：請回答：

(1)本實驗證明，樹皮具有輸導_________的結構，該結構叫_________。

(2)枝條上部仍然能獲得足夠的水分，是因為__________________。

(3)若將楊樹主干基部的樹皮全部剝掉，會導致楊樹死亡，其原因是_________。因此“樹怕傷皮，不怕空心”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人參的價值遠遠高于白蘿卜，是因為兩者所含物質不同，細胞中具有控制物質進出的結構是（　�。�

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞核 D. 細胞質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是爬行動物的主要特征( )

A. 在水中產卵 B. 用肺呼吸

C. 體表有角質鱗片或甲 D. 卵有堅韌的卵殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程，圖二表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系，圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據圖回答：

（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的 運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[ ] 散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的 。

（2）農業(yè)生產中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ] 的效率。

（3）當圖二中光照強度在 （填字母）點之后，小麥體內的有機物開始積累，這是因為 。

（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序 (用序號和箭頭)。設置步驟②的目的是 。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空時，必須從生物圈中攜帶維持生命所必需的物質。這些物質應該有

A．營養(yǎng)物質、淡水、適宜的溫度

B．陽光、適宜的溫度、一定的生存空間

C．淡水、營養(yǎng)物質、空氣

D．空氣、陽光、營養(yǎng)物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲靠吸食人體內半消化的食糜生活。下列哪項特點與蛔蟲的這一習性直接相關( )

A. 前端有口，后端有肛門 B. 生殖器官發(fā)達，生殖能力強

C. 消化管的結構簡單 D. 沒有專門的運動器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關綠色開花植物受精以后花的各部分發(fā)育形成的結構中，錯誤的是（　�。�

A. 子房→果皮 B. 胚珠→種子

C. 受精極核→胚乳 D. 受精卵→胚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某優(yōu)良草種繁育基地，人們?yōu)榱朔乐锅B吃草籽，就用網把草地罩了起來，結果草地還是受到極大破壞，發(fā)生這種現象的原因是 ( )

A、 氣候條件不好 B、 食草昆蟲大量繁殖，將草吃掉

C、 土壤肥力不夠 D、 草籽還是被鳥通過某種方法吃到了

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