為探究種子萌發(fā)的外界條件，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)（見下圖）。這三個(gè)裝置均放在光照且常溫條件下一周。  
(1)以上三個(gè)裝置，能夠正常萌發(fā)的是_____（填寫字母）。
(2)實(shí)驗(yàn)中，A與B、B與C可以進(jìn)行對照，若B與C作對照時(shí)，變量是_________；按此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理，A與C________（也能或不能）作對照。
(3)如果把以上三個(gè)裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內(nèi)，結(jié)果都不萌發(fā)。結(jié)合以上探究可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要的外界條件是___________，__________，_____________。
(1)B
(2)空氣 不能
(3)一定的水分 充足的空氣 適宜的溫度
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?南通）下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問
培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量（粒） 種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃
（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的
溫度
溫度
？
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用
A
A
和
C
C
兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn)．
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要
充足的空氣（或氧氣）
充足的空氣（或氧氣）
．
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于
光照
光照
的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)
沒有
沒有
（填“沒有”或“有”）影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究種子萌發(fā)的外界條件，陽陽設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花上放25粒蠶豆種子，最后放在不同的環(huán)境里培養(yǎng)，數(shù)日后觀察種子萌發(fā)的情況記錄如下，請回答：
<ul id="zlubu"><listing id="zlubu"><strong id="zlubu"></strong></listing></ul>




裝　　　　置
　　　甲
　　　乙
　　　丙
　　　丁



場　　　　所
黑暗中
黑暗中
日光下
日光下



溫　　　　度
23°C
23°C
23°C
23°C



棉花干溫狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
干燥



種子萌發(fā)的數(shù)量
　　24
0
　　23
　　　0（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，乙和丙不能形成對照，原因是有個(gè)
兩個(gè)
兩個(gè)
變量．
（2）實(shí)驗(yàn)甲和乙對照，變量是
水
水
，通過這組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是，種子萌發(fā)需要
一定的水分
一定的水分
．
（3）根據(jù)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可推測，本實(shí)驗(yàn)探究了水分和
光
光
是否是種子萌發(fā)的需要的環(huán)境條件．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和丙的實(shí)驗(yàn)判斷，光照不是種子萌發(fā)的外界條件，原因是
種子在黑暗中和光下都能萌發(fā)
種子在黑暗中和光下都能萌發(fā)

（5）如空氣充足，丙組有2粒種子　沒有萌發(fā)，其可能的原因是
種子的胚不完整、種子已經(jīng)死亡或者種子沒有過休眠期
種子的胚不完整、種子已經(jīng)死亡或者種子沒有過休眠期
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
如圖是某生物興趣小組為探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，他們把甲、乙兩個(gè)各有三粒種子的裝置分別放在溫暖和寒冷的環(huán)境中，請據(jù)圖回答：

（1）用甲、乙兩個(gè)裝置進(jìn)行對照，所探究的問題是
種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
？
（2）甲裝置的三粒種子中，能夠萌發(fā)的是
B
B
．
（3）乙裝置的三粒種子的情況是
均不萌發(fā)
均不萌發(fā)
．
（4）甲裝置中的C種子不能發(fā)芽的原因是
缺少空氣
缺少空氣
．
（5）乙裝置中的B種子不能發(fā)芽的原因是
缺少溫度
缺少溫度
．
（6）這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，種子萌發(fā)的外界條件是
一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
．
（7）該實(shí)驗(yàn)的缺陷是
種子的數(shù)量太少，具有很大的偶然性
種子的數(shù)量太少，具有很大的偶然性
．


			


			

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如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題．


        


        
培養(yǎng)皿
        編  號        		
種子的數(shù)量（粒）
種子所處的外界條件
        （其他外界條件均適宜且相同）
        

        
A
50
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃
        

        
B
50
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
        

        
C
50
培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
        

        
D
50
培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的
        溫度
        溫度
        ．
        （2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用
        A
        A
        和
        C
        C
        兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn)．
        （3）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析．
        第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
        第二步：將一組培養(yǎng)皿置于
        有光
        有光
        環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間．
        結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)
        沒有
        沒有
        （填“沒有”或“有”）影響．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        為探究種子萌發(fā)的外界條件，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)（見下圖）．這三個(gè)裝置均放在光照且常溫條件下一周．
        （1）以上三個(gè)裝置，能夠正常萌發(fā)的是
        B
        B
        （填寫字母）．
        （2）實(shí)驗(yàn)中，A與B、B與C可以進(jìn)行對照，若B與C作對照時(shí)，變量是
        空氣
        空氣
        ；按此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理，A與C
        不能
        不能
        （也能或不能）作對照．
        （3）如果把以上三個(gè)裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內(nèi)，結(jié)果都不萌發(fā)．結(jié)合以上探究可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要的外界條件是
        一定的水分
        一定的水分
        ，
        充足的空氣
        充足的空氣
        ，
        適宜的溫度
        適宜的溫度
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