分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:在自然生態(tài)系統(tǒng)中,森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),其中動(dòng)植物繁多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,能夠長(zhǎng)期處于比較穩(wěn)定的狀態(tài),森林在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要的作用,有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng).
故答案為:森林生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)決定了生態(tài)系統(tǒng)的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中“剪刀1”模擬淀粉酶對(duì)淀粉的消化 | |
B. | 物質(zhì)B是淀粉的最終消化產(chǎn)物--葡萄糖 | |
C. | 將物質(zhì)A消化成物質(zhì)B的場(chǎng)所是口腔 | |
D. | 物質(zhì)A是淀粉分解成的麥芽糖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種皮、果皮、胚 | B. | 種皮、果皮、胚乳 | C. | 果皮、胚乳、胚 | D. | 種皮、胚 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 消化吸收 | D. | 蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 按照生物的用途 | B. | 按照生物的數(shù)量 | ||
C. | 按照生物的生活環(huán)境 | D. | 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)高產(chǎn)質(zhì)優(yōu)的糧食、蔬菜 | B. | 實(shí)現(xiàn)蔬菜、花卉自動(dòng)化工廠化生產(chǎn) | ||
C. | 培養(yǎng)無(wú)污染的蔬菜、花卉、水果 | D. | 有利于保護(hù)幼根和根毛 |
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