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【題目】生物的遺傳物質DNA主要存在于細胞核中的染色體上。 （_______）

【答案】對

【解析】細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體，它是由DNA和蛋白質兩種物質組成，DNA是主要的遺傳物質，它的結構像一個螺旋形的梯子，一條染色體上包含一個DNA分子，一個DNA分子上包含有很多個基因，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段，題干說法正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為揚子鱷、鯽魚、蚯蚓、大熊貓四種動物，請回答：

（1）魚有許多適應水中生活的特征，其主要是用呼吸，用游泳．
（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是 ．
A.鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷
B.蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓
C.蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓
D.蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷
（3）根據體內有無脊椎這一特征，可將動物分為兩類，圖中體內無脊柱的是 ．
（4）脊椎動物是動物界中結構最復雜，進化地位最高的一個類群，包括魚類、、、、等．
（5）大熊貓和我們人類都屬于脊椎動物中的類動物，這類動物的大多數體表都長有 ， 幾乎所有種類都通過直接產下幼崽，它們的體溫都保持 ， 高度發(fā)達．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精的雞卵中，將來可以發(fā)育成雛雞的是（ ）

A．卵黃 B．卵白 C．卵殼 D．胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島．A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示．
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋②，大多數螞蟻爬向了B島．
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數螞蟻爬向了C島．

（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是 ．
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是： ；
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠 進行通訊．
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現混亂狀態(tài)，短時間內不能準確走向目的地，可能的原因是 ．
（5）螞蟻群體有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于 行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖中的動物，結合所學知識回答問題

（1）魚兒離不開水，它的呼吸器官是；青蛙屬于兩棲動物，當它潛入水中時，它的呼吸主要是通過進行的．
（2）蝗蟲在分類上屬于動物，因家兔在繁殖和哺乳后代的過程中具有的特征，所以屬于哺乳動物．
（3）將圖中的生物按照從低等到高等的順序排列 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物對人類有許多的益處，所以水體中藻類植物越多越好。（ ）

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【題目】如圖所示為青蛙的發(fā)育過程，請據圖回答：

（1）雌蛙和雄蛙通過產卵，卵細胞和精子在中結合成受精卵，完成受精作用．
（2）青蛙的幼體[3]是 ， 它只能生活在水中，用呼吸，幼體要經過發(fā)育才能上陸地生活，成蛙用呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．
（3）青蛙的發(fā)育過程經過受精卵→→→成蛙四個階段．
（4）現在青蛙的數量越來越少的原因主要是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水蚤是一種水生小動物。某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B 兩組實驗：水溫是實驗的唯一變量，其他均相同；水蚤在不同的水溫中均放置12小時。實驗過程和實驗現象如圖所示。請回答：

(1)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存，這表明水蚤個體之間存在著__________，從而體現了生物的變異一般是________的（定向／不定向）。

(2)溫度的改變對水蚤起了_______作用，而這種作用是_______的（定向／不定向）。

(3）實驗結果表明，多數水蚤生活的最適溫度約為________℃。20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中，將導致水蚤死亡，同理，28℃環(huán)境中生活的水蚤移到20℃環(huán)境中也將引起死亡。這說明，當環(huán)境條件發(fā)生變化時，如果生物缺少__________，就要被環(huán)境所淘汰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類生殖過程中，受精作用通常發(fā)生在（ ）
A.卵巢
B.子宮
C.輸卵管
D.陰道

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