18．種子在萌發(fā)的過程中，發(fā)育成莖和葉的是（　　）
A．胚芽B．胚根C．胚軸D．子葉

分析 種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，將來發(fā)育成新植物的幼體，小麥種子包括胚、胚乳和種皮、果皮，其中胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分構(gòu)成．

解答 解：種子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根伸長突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細(xì)根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．
故選：A．

點評 關(guān)鍵是掌握種子的結(jié)構(gòu)及在發(fā)育過程中的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)元B．神經(jīng)C．腦和脊髓D．神經(jīng)中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀并回答：?
中東呼吸綜合征（MERS）是由一種新型冠狀病毒（MERS-CoV）而引起的病毒性呼吸道疾病，該病毒于2012年在沙特阿拉伯首次被發(fā)現(xiàn)，能引起人發(fā)生從普通感冒到嚴(yán)重呼吸綜合征的多種疾�。�
（1）該病毒和其他病毒一樣，結(jié)構(gòu)十分簡單，僅由核酸和蛋白質(zhì)組成．
（2）已康復(fù)的患者體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體，不會再患該病，這屬于特異（填寫“特異”或“非特異”）性免疫．
（3）對患者采取單獨隔離屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源，引起該病的病毒（MERS-CoV）是病原體．（填“病原體”或“傳染源”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A～E代表生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分，①②③④表示生物的某些活動．請據(jù)圖回答問題．
（1）由圖可以看出：碳主要以二氧化碳的形式參與物質(zhì)循環(huán)．碳元素通過光合作用（生理過程）由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體．
（2）圖中E代表的生物組成成分是分解者，它在碳循環(huán)中的作用是將動植物遺體等中的有機(jī)物分解成二氧化碳（水和無機(jī)鹽）等無機(jī)物．
（3）圖中和過程①本質(zhì)相同的有③④．（填數(shù)字）
（4）在物質(zhì)循環(huán)過程中同時伴隨著能量流動，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體．
（5）化石燃料的燃燒為人類提供了能源，也導(dǎo)致了環(huán)境污染，同時產(chǎn)生的大量二氧化碳?xì)怏w造成了溫室效應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)生，加劇了全球變暖的趨勢．開發(fā)利用新能源是解決能源危機(jī)、環(huán)境危機(jī)的最佳途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．生物分類是研究生物的一種基本方法，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為不同的類群．其中，種是最基本的分類單位，包含生物種類最多的分類單位是界．
（2）圖中a、b、c、d、e五種植物所屬的最大的共同分類單位是界，它們從低等到高等的排列順序是acebd．上述植物的繁殖方式不盡相同，其中e用孢子進(jìn)行繁殖．從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，c植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是無根，只有莖、葉的分化，且莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，且受精離不開水，c可用來監(jiān)測空氣污染的原因是葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活．對d這類植物進(jìn)行分類的重要依據(jù)是花、果實和種子．
（3）草履蟲沒有專門的運動器官，依靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)；同樣生活在水中的魚通過軀干部和尾部的左右擺動提供的動力，在鰭的協(xié)調(diào)作用下游泳以逃避敵害．
（4）蝗蟲在分類上屬于節(jié)肢動物，體表有氣門，用于呼吸．青蛙等兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．
（5）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．根據(jù)你具有的生物學(xué)知識素養(yǎng)，判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化是形成組織的根本原因
B．“一山不容二虎”，說明生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減
C．甜美的桃肉是由桃花的子房壁發(fā)育而成的
D．手偶然碰到釘子后，先感到疼痛然后縮回，說明脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能

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10．閱讀以下資料，回答問題：
資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景．
小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于先天性行為．
（2）實驗表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異，這是由遺傳物質(zhì)決定的．
資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”．“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”．“三月聞黃鸝．幼婦憫蠶饑”．“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”…
（3）某同學(xué)將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂．家蠶；乙組：白鷺．黃鸝．魚．蛙．燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有脊柱．
（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)發(fā)育．小白鼠的生殖發(fā)育的特點胎生、哺乳．
（5）白鷺．黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點身體呈流線型，前肢變?yōu)橐恚?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．加酶洗衣粉在溫水中的洗滌效果比在冷水中的洗滌效果更好，這主要是由于（　�。�
A．酶的催化作用受溫度影響B．酶具有專一性
C．酶的催化作用受pH影響D．酶具有高效性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．將無機(jī)鹽和維生素與它們的缺乏癥連接起來

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