【題目】呼吸系統(tǒng)的主要器官是（ ）

A. 鼻 B. 喉 C. 氣管 D. 肺

【答案】

【解析】試題分析：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管及血流情況示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若c處尿素濃度降低，則b為腎小管周?chē)拿?xì)血管
B.若c處的葡萄糖含量增加，則b可能為消化道壁的毛細(xì)血管
C.若c處氧含量增加，則b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管
D.若c處含氧量降低，則b為肺泡外的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是

A. 都有胚 B. 都有胚乳

C. 都有一片子葉 D. 都有兩片子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是李剛在睡眠、散步、長(zhǎng)跑三項(xiàng)活動(dòng)狀態(tài)中的三種生理指標(biāo)，甲表示呼吸頻率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛細(xì)血管內(nèi)氧合血紅蛋白結(jié)合率（即氧氣與血紅蛋白沒(méi)有分離的百分比含量）．請(qǐng)選出能正確表示李剛長(zhǎng)跑時(shí)三種生理指標(biāo)的選項(xiàng)（ ）

A.甲﹣a，乙﹣b，丙﹣c
B.甲﹣b，乙﹣a，丙﹣b
C.甲﹣b，乙﹣a，丙﹣c
D.甲﹣c，乙﹣b，丙﹣a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明長(zhǎng)得非常像他父親，這可能是由于 ( )

A. 從父親得到了較多的染色體 B. 從父親得到的顯性基因較多

C. 與父親的性別相同 D. 長(zhǎng)期主動(dòng)地模仿和學(xué)習(xí)父親

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，圖乙為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各器官被消化程度的曲線（線段ABCDE表示器官，曲線XYZ表示物質(zhì)的變化），請(qǐng)分析回答

（1）圖甲中，屬于大消化腺且分泌的消化液中含有多種消化酶的結(jié)構(gòu)是[]；該消化腺分泌的消化液主要在[]中發(fā)揮作用．
（2）圖乙中，線段C表示的器官是甲圖中的[] ， 該器官分泌的消化液中含有的消化酶是；曲線Z表示（物質(zhì)）的消化情況．
（3）從圖乙可以看出，人體攝入的三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是在線段D所示器官內(nèi)被消化分解．原因是：①該器官很長(zhǎng)，在其中停留的時(shí)間長(zhǎng)；②內(nèi)表面有許多 ， 大大增加了與食物充分接觸的面積；③含有消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的多種消化液和消化酶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛．藥物通過(guò)心臟的途徑是（ ）

A.Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ
B.Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C.Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ
D.Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟．正確的順序是（ ）

A.①②③④
B.③④②①
C.②③④①
D.①②④③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ，它可以通過(guò) 作用制造 ，并將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 貯存起來(lái)；蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ；鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）能量在各種生物之間以 的形式進(jìn)行傳遞；碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)．
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向 ．

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