【題目】下列實驗中表述錯誤的是
A. “唾液的消化作用”實驗中使用碘液檢驗淀粉是否存在
B. “綠葉在光下產生淀粉”實驗中用酒精對葉片進行破壞細胞處理
C. “光合作用產生氧氣”實驗中加入碳酸氫鈉以補充水中的二氧化碳
D. 制作口腔上皮細胞臨時裝片時應在載玻片上滴一滴0.9%的生理鹽水
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2017年是懷柔區(qū)創(chuàng)辦食品安全示范區(qū)的關鍵一年,為了增強師生和家長的食品安全意識和責任意識,提升對食品安全知識的認知,區(qū)教委采取多種措施做好創(chuàng)建食品安全示范區(qū)的宣傳工作。下列日常生活中具備食品安全意識的正確做法是
A. 袋裝食品盡管過期但沒霉變仍可食用 B. 隨便采食野生蘑菇
C. 馬鈴薯發(fā)芽了仍可以食用 D. 桶裝水應在保質期內飲用完畢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗,根據(jù)實驗回答下列問題。(假設這6粒種子在條件適宜的情況下都能萌發(fā))
(1)該實驗設計了_____組對照實驗。
(2)實驗中能萌發(fā)的_____號種子。判斷萌發(fā)的標準是種子的_____最先突破種皮,發(fā)育成根。
(3)若以①和②為一組對照實驗,則可以得出的結論是:菜豆種子的萌發(fā)需要一定的_____。若以④和⑤為一組對照實驗能否得出該結論?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】面對環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)惡化的嚴峻形勢,我們必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。下圖是一個農田生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關系圖。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)該圖表示由多條食物鏈相互連接而形成的_____。從圖中可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)有_____條食物鏈,寫出最短的一條食物鏈:_____。從圖中可以看出,鳥和蝗蟲是____關系。
(2)如果該圖要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少了由細菌和真菌組成的____,以及由陽光、水分、空氣、土壤等組成的_____部分。圖中的所有動物在生態(tài)系統(tǒng)中叫做_____。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,有機物總量最多的生物是_____,有毒物質含量最高的生物是____。
(4)人們?yōu)榱藴鐨⑽:λ镜幕认x而噴灑農藥,會導致農藥隨著食物鏈不斷積累,危害該生態(tài)系統(tǒng)內的許多生物,因為這些有毒物質進入生物體后難以_____,無法排出。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若人吃的牛肉來自以玉米為飼料的牛,人和牛分別扮演的角色是( )
A. 消費者,消費者
B. 消費者,生產者
C. 生產者,消費者
D. 分解者,消費者
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