17．下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚 5 種動物．請利用所學(xué)知識分析回答：

（1）動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物；
（2）動物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別．如 E 用鰓呼吸；C 用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）上述動物中，體溫恒定的有B（用字母表示）

分析 根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱如哺乳動物、鳥類，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱如蚯蚓、昆蟲．

解答 解：（1）動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可分為脊椎和無脊椎動物；圖中AD屬于無脊椎動物，BCE屬于脊椎動物
．
（2）動物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別．如E魚類用鰓呼吸；C青蛙，屬于兩棲動物，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）鳥類和哺乳類動物的體溫恒定，上述動物中，體溫恒定的有B麻雀．
故答案為：（1）脊柱；脊椎動物；無脊椎動物；
（2）鰓；肺　
（3）B

點評 熟練正確各種動物的特點是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)包括ACE．（只填序號）
（2）確保有用的物質(zhì)不能隨意滲出細(xì)胞，有害物質(zhì)不能輕易進入細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．
（3）細(xì)胞的控制中心是圖中的[D]細(xì)胞核．
（4）切開西瓜會流出許多汁液，是源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中[E]液泡的細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．母雞孵卵B．蝴蝶飛舞C．蜜蜂采蜜D．小狗做算術(shù)題

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5．將西瓜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與主要功能用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們利用在田間噴灑一定量的性外激素，達到控制害蟲數(shù)量的目的，這種做法實際是干擾害蟲的雌雄個體間的（　�。�
A．通訊B．攝食C．運動D．產(chǎn)卵

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2．下列扁形動物中不營寄生生活的是（　　）
A．渦蟲B．華枝睪吸蟲C．血吸蟲D．絳蟲

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9．蚯蚓生活在潮濕的土壤中，以土壤的有機物為食，其體表中的黏液有助于在土壤中鉆穴和呼吸；蚯蚓的活動又使土壤變得疏松、肥沃．以下敘述中不正確的是（　�。�
A．生物生活依賴于一定的環(huán)境B．生物能適應(yīng)環(huán)境
C．生物只能適應(yīng)環(huán)境，不能影響環(huán)境D．生物活動也能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．（1）在桃花的結(jié)構(gòu)中，桃子的食用部分由子房壁發(fā)育成的，里面的種子是由胚珠發(fā)育成的．胚由受精卵發(fā)育而來．
（2）桃花在結(jié)構(gòu)層次上，屬于器官，桃樹與人相比，在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是無系統(tǒng)．

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3．如圖是縮手反射的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答．
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）圖中①、②、⑥分別表示感受器、傳入神經(jīng)、效應(yīng)器．
（3）當(dāng)手受到針的刺激后，會發(fā)生縮手反射．該反射過程中，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)路徑是①→②→③→⑤→⑥（請用序號和箭頭表示）．從反射的類型上看，該反射屬于簡單反射．

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