A. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔,然后左眼看目鏡,雙手調(diào)節(jié)反光鏡進行對光 | |
B. | 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時左眼看目鏡,右眼睜開 | |
C. | 觀察到的物象不在視野中央,可以向物象所在方向移動玻片使物象移到視野中央 | |
D. | 使用高倍鏡觀察物象時視野變模糊,可以調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物象更清晰 |
分析 一、顯微鏡的使用
(一)取鏡和安放
1.打開顯微鏡箱,一手握鏡臂,一手托鏡座,將顯微鏡取出.
2.把顯微鏡放在實驗臺的前方稍偏左,便于用左眼觀察物像,用右眼看著畫圖.
(二)對光
1.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對準通光孔.
2.轉(zhuǎn)動載物臺下的遮光器,選一較大的光圈對準光孔.
3.左眼注視目鏡,(右眼也要睜開),轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi),通過目鏡,可看到白亮的視野.當光線強時,讓平面鏡對著光源,光線弱的時候,用凹面鏡對著光源.
(三)低倍鏡觀察
1.把所要觀察的玻片標本放在載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔的中心.
2.眼睛從側(cè)邊看著物鏡頭和標本之間,轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標本為止.
3.左眼看目鏡內(nèi),同時反向緩緩轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒上升,直到看到物象為止,再稍稍轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,使看到的物象更加清晰.
(四)高倍鏡觀察
1.移動裝片,在低倍鏡下使需要放大的部分移動到視野中央.
2.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍物鏡.
3.緩緩調(diào)節(jié)細準焦螺旋,使物象清晰.
解答 解:A、對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對準通光孔,選一較大的光圈對準通光孔.左眼注視目鏡,(右眼也要睜開),轉(zhuǎn)動反光鏡進行對光,A正確;
B、轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛從側(cè)邊看著物鏡頭和標本之間,防止鏡頭壓碎玻片標本,B錯誤;
C、在觀察物像時,物像移動的方向與標本移動的方向是相反的,所以把玻片標本向物像所在的方向移動,就可以使視野中的物像移動中央,C正確;
D、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍物鏡,緩緩調(diào)節(jié)細準焦螺旋,使物象清晰,D正確.
故選:B.
點評 熟練掌握顯微鏡的使用方法和技巧.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
生態(tài)瓶編號 | A | B | C | D |
瓶中小魚平均生存時間(天) | 3 | 11 | 25 | 2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 | |
B. | 生物與環(huán)境是相互影響,相互適應(yīng)的 | |
C. | 生物和環(huán)境之間相互影響,相互作用 | |
D. | 生物也能影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥ | B. | ①②③④ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始大氣 | B. | 原始土壤 | C. | 原始陸地 | D. | 原始海洋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要經(jīng)過受精卵、幼體、蛹、成體等四個階段 | |
B. | 幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異很大 | |
C. | 幼體和成體在生理機能上有很大區(qū)別 | |
D. | 形態(tài)和生理機能的改變集中在短期內(nèi)完成 |
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