7．如圖關節(jié)結構中起減小摩擦作用的是（　�。�
A．②B．③C．④D．⑥

分析 由圖可知：[①]關節(jié)頭，[②]關節(jié)腔，[③]關節(jié)面，⑤關節(jié)腔，[④]關節(jié)囊，[⑥]關節(jié)軟骨．

解答 解：關節(jié)是由③關節(jié)面、④關節(jié)囊和⑤關節(jié)腔三部分組成．關節(jié)面包括①關節(jié)頭和②關節(jié)窩．關節(jié)囊由結締組織構成，包繞著整個關節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來．使關節(jié)牢固的結構特點是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶．使關節(jié)運動靈活的結構特點是：關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的⑥關節(jié)軟骨和關節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動．關節(jié)腔由關節(jié)囊和關節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液．滑液有潤滑關節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節(jié)的運動靈活自如．關節(jié)腔內(nèi)有滑液，它的作用是減少骨與骨之間的摩擦．
故選：D

點評 解題的關鍵是掌握關節(jié)的基本結構和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，它位于胸腔兩側，左右各一個．引起傳染病的病毒、細菌、真菌和寄生蟲等生物，稱為病原體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）c代表營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個過程叫做吸收，完成c過程的主要器官是小腸，牛奶中的蛋白質經(jīng)消化后進入血液的物質是氨基酸．
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過呼吸運動實現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過擴散作用實現(xiàn)的．
（3）氧進入血液后與血紅蛋白結合，通過血液循環(huán)運送到組織細胞參與分解有機物，為其生命活動提供能量．
（4）d的形成必須經(jīng)過的生理過程是腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用．當人的尿液中被檢驗出紅細胞和蛋白質時，說明腎小球的通透性增大．
（5）原尿中的葡萄糖回到毛細血管中，需穿過4層細胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．得過甲型肝炎的人，以后通常不會再得此病，正確的解釋是（　�。�
A．體內(nèi)迅速產(chǎn)生相關抗體B．體內(nèi)具有了該抗原
C．皮膚能夠阻擋該病毒D．白細胞能夠吞噬該病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是兩種生物細胞結構示意圖，以下說法不正確的是（　�。�
A．甲乙都是構成生物體結構和功能的基本單位
B．甲乙在分裂過程中細胞內(nèi)變化最分裂的是細胞核
C．標號②所示結構能控制物質進出
D．由甲參與組成的生物體中，所有細胞都含有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”是中小學生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據(jù)下列圖示，結合所學生物學知識回答有關問題：

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該停留在人行橫道線前等待，在這一過程中，交通信號燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射，形成物像，刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳遞到大腦皮層視覺中樞，形成視覺．
（2）“為救護車讓道”是交通文明的基本準則．當你聽到遠處救護車的鳴笛聲時，盡管是綠燈亮也要等到救護車過后再擇機行走，在這一過程中，救護車的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關中樞形成聽覺．
（3）通過人行橫道時，由大腦皮層相關神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，傳遞到脊髓中相應的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[d]傳出神經(jīng)纖維傳遞到相應的肌肉而完成相關運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下對動物特征的描述，不正確的是（　�。�
A．鯉魚體表被覆鱗片，用鰓呼吸，屬于魚類
B．蝸牛的身體柔軟，分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，屬于爬行動物
C．家鴿體表被覆羽毛，前肢為翼，屬于鳥類
D．蜜蜂身體分節(jié)，具有外骨骼，屬于節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖描述了俗語“螳螂捕蟬，黃雀在后”的意境，在圖中表述了一個簡單的樹林生態(tài)系統(tǒng)中非生物因素與生物因素（只考慮圖中的生物）間的關系，請綜合分析后回答問題

（1）上述生態(tài)系統(tǒng)中描述了1條食物鏈；
（2）植物和動物都能進行A過程，通過該過程可知，動物在自然界中的作用是：促進物質循環(huán)．
（3）螳螂和蟬都屬于節(jié)肢動物門、昆蟲綱的動物，體表有外骨骼，可防止水分過度散失，適應陸地生活．
（4）植物葉片上有散失水分的結構氣孔，因此葉是進行蒸騰作用的主要器官；
（5）圖中B過程表示植物的光合作用，進行該過程的主要器官是葉．進行B過程時，植物體向外釋放出了大量的氧氣，維持了生物圈的碳-氧平衡．
（6）植物進行C過程（吸收水和無機鹽）的主要結構是根尖成熟區(qū)的根毛．吸收的水分運到葉肉細胞的葉綠體中進行B過程．
（7）退耕還林是我國采取的一項改善環(huán)境的重要生態(tài)措施，在移栽樹木時，為提高單位面積光照利用率，應做到合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．連線題：用線將人體基本組織與主要的分布部位聯(lián)系起來

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