方案 | 接種前的培養(yǎng)基 | 甲組 | 乙組 |
方案一 | 未作滅菌處理 | 在無菌的條件下接種靑霉 | 在自然條件下接種靑霉(暴露在空氣中) |
方案二 | 甲組進(jìn)行了滅菌處理,乙組未進(jìn)行滅菌處理 | 在無菌的條件下接種靑霉 | 在自然條件下接種靑霉(暴露在空氣中) |
方案三 | 甲、乙兩組都進(jìn)行了滅霉處理 | 在無霉的條件下接種靑霉 | 在自然條件下接種靑霉(暴露在空氣中) |
分析 探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多種多樣,對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善是命題的重要方面.評(píng)價(jià)探究方案主要從以下幾個(gè)方面:方案是否完整,是否符合探究要求;方法步驟是否科學(xué)合理,是否有前后顛倒現(xiàn)象;變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量等.
解答 解:(1)比較三個(gè)方案,方案一在接種前未做滅菌處理,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果.方案二接種前后設(shè)計(jì)了兩個(gè)變量,起不到對(duì)照的作用.只有方案三在實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所處的條件完全相同,都進(jìn)行了滅菌處理,實(shí)驗(yàn)只設(shè)計(jì)了一個(gè)變量.所以方案三最合理.
(2)正常狀態(tài)下、未經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的乙是對(duì)照組,起對(duì)照作用,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的甲為實(shí)驗(yàn)組.
故答案為:(1)方案三最合理,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組所處的條件完全相同;在實(shí)驗(yàn)中,除了單一變量(接種與不接種)外,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下.可見,只有方案三的設(shè)計(jì)排除了除變量外其他所有因素的干擾.所以,與前兩個(gè)設(shè)計(jì)相比,方案三最合理.
(2)對(duì)照,起對(duì)照作用.
點(diǎn)評(píng) 探究實(shí)驗(yàn),遵循對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本原則,認(rèn)真分析,逐一解答即可.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長現(xiàn)象 | B. | 對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的能力 | ||
C. | 繁殖能力 | D. | 呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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