【題目】下列不屬于動(dòng)物組織的是

A. 機(jī)械組織 B. 分生組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織

【答案】AB

【解析】動(dòng)物的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。機(jī)械組織、分生組織屬于

植物組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育過(guò)程是（ ）。

A. 受精卵→幼蟲(chóng)→蠶蛾 B. 受精卵→若蟲(chóng)→蠶蛾

C. 受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→蠶蛾 D. 受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→蛾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄因營(yíng)養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特，深受人們喜愛(ài)，被廣泛種植栽培。

（1）番茄植株的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是_______。如圖1所示，成熟的番茄果實(shí)結(jié)構(gòu)有果皮、果肉及絲狀“筋絡(luò)”等部分組成，某同學(xué)選取其不同部位制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖2、3、4所示：番茄外果皮細(xì)胞排列緊密，如圖____所示，具有保護(hù)功能；果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡較大，具有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于_____組織；圖4顯示的是導(dǎo)管，它屬于________組織，能輸送水分和無(wú)機(jī)鹽。由此可見(jiàn)，番茄果實(shí)屬于結(jié)構(gòu)層次中的______層次。與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，番茄植株所缺少的層次是_______。

（2）為探究不同濃度的二氧化碳對(duì)番茄植株光合作用強(qiáng)度的影響，科研人員用塑料薄膜將同一溫室隔出 C1 、C2 、C3 三個(gè)獨(dú)立區(qū)域，分別給予低濃度、中濃度、高濃度的CO2，測(cè)定不同區(qū)域中番茄的光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如圖5。

根據(jù)本研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________________________________。

（3）采摘后的番茄果實(shí)，需要在低溫條件下運(yùn)輸保鮮，目的是降低呼吸作用的強(qiáng)度，因?yàn)楹粑饔孟姆阎械?/span>_________，影響番茄的食用質(zhì)量。圖6是常溫 (25℃) 和冷藏溫度 (12℃) 條件下番茄在貯藏過(guò)程中呼吸作用強(qiáng)度的變化。番茄在貯藏過(guò)程中有一個(gè)呼吸高峰，冷藏條件下呼吸作用強(qiáng)度的最高峰到來(lái)的時(shí)間比常溫貯藏要延遲______天左右。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卷柏是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時(shí)，它的根會(huì)從土壤里“拔”出來(lái)，身體蜷縮成一個(gè)圓球（圖1所示），隨風(fēng)而動(dòng)，像枯死了一樣。一旦滾落到水分充足的地方，圓球就會(huì)迅速打開(kāi)（圖2所示），根重新再鉆到土壤里，吸水后枝葉舒展，翠綠可人。下列分析正確的是（ ）

A.卷柏不能制造有機(jī)物B.卷柏的根只有吸收功能，無(wú)固定功能

C.卷柏比苔蘚植物更加高大D.卷柏靠種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于植物組織的是

A. 保護(hù)組織 B. 上皮組織 C. 結(jié)締組織 D. 營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將葉片放入酒精中隔水加熱的目的是（ ）

A. 使葉綠素溶解在酒精中 B. 分解淀粉 C. 溶解淀粉 D. 將淀粉煮熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘Ｊ秤玫目ㄗ�，甘蔗依次屬于植物�?/span>

A. 果實(shí) B. 種子 C. 莖 D. 種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在地球上分布最廣、種類最多的植物類群是( )

A. 藻類植物 B. 被子植物 C. 裸子植物 D. 苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑花與杜鵑鳥(niǎo)在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是杜鵑鳥(niǎo)具有（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案