【題目】人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，決定雙眼皮的基因?yàn)轱@性基因，決定單眼皮的基因?yàn)殡[性基因．一家庭中，祖父和祖母都是雙眼皮，其兒子是雙眼皮，兒媳是雙眼皮，孫子卻是單眼皮．就決定單雙眼皮這一性狀的基因組成來(lái)說(shuō)，下列各項(xiàng)敘述中，正確的是（ ）
A.兒子、兒媳基因組成一定不同
B.祖父、祖母、兒子、兒媳基因組成可能相同
C.祖父、祖母基因組成一定相同
D.兒子、兒媳再生一個(gè)孩子，是雙眼皮的機(jī)率為50%

【答案】B
【解析】解：決定雙眼皮的基因（D）為顯性基因，決定單眼皮的基因（d）為隱性基因．兒子是雙眼皮，兒媳是雙眼皮，卻生出了一個(gè)單眼皮的孩子，孩子單眼皮的基因組成是dd，孩子的基因來(lái)自父母．說(shuō)明兒子和兒媳雙方控制雙眼皮的基因組成不是純合的，即是Dd，遺傳圖解如圖所示：

同時(shí)也說(shuō)明祖父和祖母的基因組成不可能都是DD；有可能一個(gè)是DD或Dd．
A、兒子兒媳的基因應(yīng)該是相同的，都為Dd，故A不正確．
B、祖父、祖母、兒子、兒媳基因組成可能相同，都為Dd，故B正確．
C、祖父、祖母基因組成不可能都是DD，有可能一個(gè)是DD或Dd．故C不正確．
D、兒子、兒媳再生育一個(gè)孩子，是雙眼皮的機(jī)率為75%，故D不正確．
故選：B．
生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是生物興趣小組制作“洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)表回答

實(shí)驗(yàn)步驟

①

②

③

④

⑤

⑥

實(shí)驗(yàn)甲

實(shí)驗(yàn)乙


（1）步驟②中，實(shí)驗(yàn)甲滴加的是 ， 因?yàn)榧子^察的細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)，起到保護(hù)和支持的作用，以維持細(xì)胞形態(tài)．
（2）小李把制作好的玻片放在顯微鏡下，觀察到了如圖所示的視野，

說(shuō)明小李進(jìn)行的是實(shí)驗(yàn) ． 他觀察到的細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)，因此不能制造有機(jī)物，該細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是 ．
（3）小李觀察到的視野中有A，他轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片，發(fā)現(xiàn)A都沒動(dòng)，因此判斷A是位于上；視野中出現(xiàn)C是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)步驟[]操作不當(dāng)引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】襄陽(yáng)市森林覆蓋率高達(dá)40.18%，有著豐富多樣的動(dòng)植物資源。下圖為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和環(huán)境的關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）植物細(xì)胞中的葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成 。

（2）動(dòng)物作為消費(fèi)者能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 ，圖中代表消費(fèi)者的是 。

（3）與動(dòng)植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，細(xì)菌屬于 （填“原核生物”或“真核生物”)。

（4）襄陽(yáng)市建立了28個(gè)各類自然保護(hù)區(qū)，有效的保護(hù)了生物的多樣性。生物的多樣性包括的 多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（5）環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要主題，我們要保護(hù)各種生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察血液分層實(shí)驗(yàn)時(shí)，向剛抽出的血液中加入少量檸檬酸鈉的目的是 （ ）

A. 稀釋血液 B. 保護(hù)紅細(xì)胞 C. 防止血液凝固 D. 破壞紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中是我們學(xué)過的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出幾種動(dòng)物的呼吸器官 A ， B ， C ， DE；
（2）寫出幾種動(dòng)物的體表有什么A ， B ， C ， DE；
（3）它們分別屬于哪一類群的動(dòng)物A ， B ， C ， DE；
（4）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是；屬于恒溫動(dòng)物的有 ． （填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺是人體氣體交換的主要場(chǎng)所，下列有關(guān)肺泡適于進(jìn)行氣體交換特點(diǎn)的敘述，正確的是（ ）
①肺泡數(shù)目很多 ②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管
③肺泡壁和毛細(xì)血管都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 ④肺泡分布廣泛
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小娜現(xiàn)為某校初二年級(jí)的學(xué)生，下面是有關(guān)小娜一家的資料：
資料一：2016年國(guó)家調(diào)整計(jì)劃生育政策，全面放開二孩，全面二孩于2016年1月1日起正式實(shí)施．小娜的父母，符合政策，準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，得知這個(gè)消息后，小娜（無(wú)酒窩）很高興，希望父母（均是有酒窩）生一個(gè)有酒窩弟弟，假設(shè)控制有酒窩的基因（A）為顯性，控制無(wú)酒窩的基因（a）為隱性．
資料二：如圖是小娜畫的家庭遺傳圖譜（注：小娜為8）

請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）人的有酒窩和無(wú)酒窩在遺傳學(xué)上稱為一對(duì) ．
（2）無(wú)論是有酒窩還是無(wú)酒窩，都是由基因控制的，在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 ．
（3）如果父母真的給小娜生了一個(gè)弟弟，弟弟有酒窩的幾率是 ， 有酒窩的基因組成是 ．
（4）7號(hào)和9號(hào)是表兄妹，從優(yōu)生角度分析，他們能不能結(jié)為夫妻，；為什么？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)自古有“酒文化”之說(shuō),釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒,該過程有如下工序:

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻。

②將糯米飯壓實(shí)后,在中間挖凹坑,淋上一些涼開水。

③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃,裝入清潔的容器中。

④用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈。

⑤將容器蓋好,用毛巾包裹起來(lái)置于溫暖的地方。

⑥將糯米倒入蒸鍋中蒸熟。(以上容器、毛巾等均要消毒)

(1)請(qǐng)寫出制作工序的先后順序: _________________________ (用序號(hào)表示)。

(2)將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____________________________________。

(3)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存,所以整個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)“先來(lái)水后來(lái)酒”這一現(xiàn)象。請(qǐng)聯(lián)系酵母菌的呼吸特點(diǎn)說(shuō)明原因:_________________。

(4)在釀酒的過程中,從密封的發(fā)酵罐中檢測(cè)到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如圖所示,其中表示酒精的曲線是_______________________。

(5)有一名同學(xué)按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,米酒沒制成功,原因可能是_______________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）要使視野從①變?yōu)棰�，�?yīng)將裝片向移動(dòng)．
（2）本實(shí)驗(yàn)使用的物鏡有10×和4×兩種，要使視野從②變?yōu)棰�，�?yīng)選用的物鏡是 ． 要使視野從③變?yōu)棰埽瑧?yīng)調(diào)節(jié) ．
（3）在制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的正確方法是圖乙中的 ．
（4）與動(dòng)物細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是和 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案