6．動物多樣性的保護(hù)措施包括：就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制教育和管理，其中就地保護(hù)是最有效措施，就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

分析 保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．

解答 解：保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和易地保護(hù)以及法制教育和管理等；
就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．
故答案為：就地保護(hù)；建立自然保護(hù)區(qū)．

點(diǎn)評 只要熟練掌握了保護(hù)生物多樣性的基本措施，即可做出正確的解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是“人體口腔上皮細(xì)胞”和“菠菜葉肉細(xì)胞”結(jié)構(gòu)示意圖，有甲、乙、丙三位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”和“洋蔥表皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，請據(jù)表、圖回答問題：
目鏡物鏡
甲15×40×
乙10×40×
丙10×10×
（1）在顯微鏡下觀察到的“人體口腔上皮細(xì)胞”結(jié)構(gòu)與上圖中的乙圖相似．
（2）從圖可以看出植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有[②]細(xì)胞膜、[⑥]細(xì)胞質(zhì)和[④]細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)．
（3）菠菜葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括最外層的[①]細(xì)胞壁，[③]葉綠體，[⑤]液泡．
（4）在顯微鏡視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目最多的是丙同學(xué)，若他觀察到視野內(nèi)有污點(diǎn)，移動臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動目鏡后，污點(diǎn)均不動，說明污點(diǎn)最可能在物鏡 上．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖中蛇和鷹的關(guān)系是（　�。�
A．競爭B．捕食C．捕食和競爭

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體內(nèi)最主要的消化和吸收器官是（　�。�
A．胃B．小腸C．大腸D．胰腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．請你辨認(rèn)出（昆蟲記）的作者是（　　）
A．達(dá)爾文B．巴斯德C．弗里施D．法布爾

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．將煮熟的大豆種子種下去，在環(huán)境條件都滿足的情況下不能萌發(fā)的原因是（　�。�
A．種子不完整B．處在休眠期C．胚已死D．沒有供胚發(fā)育的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板（1，2）、兩條橡皮筋（3，4）和一顆螺絲（5）制作的骨骼肌牽拉骨運(yùn)動的模型，請分析
（1）模型中的木板、橡皮筋、螺絲分別相當(dāng)于人體的骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)．
（2）試分析制作模型時(shí)選用橡皮筋的理由：可以收縮．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是兩種不同類型的生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖A為動物細(xì)胞，圖B為植物細(xì)胞．
（2）圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（填序號）2和③；名稱是細(xì)胞核；被稱為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是圖中的（填序號）1和②，圖B中結(jié)構(gòu)①的名稱是細(xì)胞壁，其作用是保護(hù)和支持細(xì)胞．
（3）能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量，供給細(xì)胞各種生命活動利用的結(jié)構(gòu)是線粒體，存在于圖中的（填序號）3、⑥_．
（4）圖B中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是葉綠體，它的功能是進(jìn)行光合作用；圖B中結(jié)構(gòu)④的名稱是液泡．
（5）切西瓜的時(shí)候會流出許多汁液，若上述圖中，有一種屬于西瓜細(xì)胞，則汁液主要來自該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（填序號）④；從結(jié)構(gòu)層次上看，西瓜屬于果實(shí)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．我們每天要呼吸兩萬多次，呼吸時(shí)，吸入的氧最終去向是（　�。�
A．到肺泡中B．到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C．到血液中與血紅蛋白結(jié)合D．到組織細(xì)胞中分解有機(jī)物釋放能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案