(10分)右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分,圖中生產(chǎn)者是 。
(2)螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò) 三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈: 。
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國(guó)共發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。
(1)非生物。綠色植物。(2)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)。
(3)(3)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇 (4)蛇
【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物成分,光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,螳螂的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,食物鏈以綠色植物開(kāi)始,所以可寫(xiě)出食物鏈:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇,有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈積累,所以蛇的體內(nèi)有害物質(zhì)最多。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)八年級(jí)三模生物試卷(帶解析) 題型:填空題
右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 成分,圖中生產(chǎn)
者是 ,分解者是 。
(2)螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò) 三個(gè)時(shí)期,屬于 發(fā)育。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被
吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈: 。
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國(guó)共發(fā)生了16起血鉛事件。
若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 ,此現(xiàn)象
稱(chēng)為 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省鄒塢鎮(zhèn)第一中學(xué)八年級(jí)結(jié)業(yè)模擬生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分,圖中生產(chǎn)者是 。
(2)螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò) 三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈: 。
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國(guó)共發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)八年級(jí)三模生物試卷(解析版) 題型:填空題
右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 成分,圖中生產(chǎn)
者是 ,分解者是 。
(2)螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò) 三個(gè)時(shí)期,屬于 發(fā)育。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被
吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈: 。
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國(guó)共發(fā)生了16起血鉛事件。
若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 ,此現(xiàn)象
稱(chēng)為 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省淄博市業(yè)水平模擬考試生物試卷(八)(解析版) 題型:填空題
(5分)右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分,圖中生產(chǎn)者是 。
(2)螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò) 三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)。
(3)螳螂“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈: 。
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國(guó)共發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。
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