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10．若體細胞的基因組成是Bb和Bb的親本進行雜交，其受精卵的基因組成是（　�。�
A．BBB．bbC．BbD．都有可能

分析 生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

解答 解：“若體細胞的基因組成是Bb和Bb的親本進行雜交”，遺傳圖解如圖：
．
   從遺傳圖解看出，其受精卵的基因組成是BB、或Bb、或bb．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為驗證人體呼出的氣體比空氣中的氣體含有較多二氧化碳的實驗裝置，甲、乙兩瓶中均裝入清澄的石灰水（石灰水中溶入較多的二氧化碳會變渾濁）．據(jù)實驗裝置圖分析，回答下列問題
（1）如果在甲瓶的A處吹氣，則應在乙瓶的B處吸氣．
（2）一段時間后，當甲瓶的石灰水明顯變混濁，而乙瓶的氣體沒有變混濁時，則說明人體呼出的氣體比空氣中的氣體含有較多二氧化碳．
（3）人體呼出二氧化碳的途徑是：毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了肺，然后隨濕潤的氣體一起排出來．
（4）在實驗設計中，乙瓶的作用是對照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．兩棲動物在地球上曾經一度繁盛，從2.25億年前至今，兩棲動物走向衰退，種類減少，分布范圍減少，主要原因是（　�。�
A．環(huán)境污染
B．人類大量捕捉兩棲動物
C．氣候干燥，部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠
D．大量的兩棲動物發(fā)生了變異

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．在農業(yè)生產中人們常利用嫁接技術改良果樹品種．為了確保嫁接后接穗成活，必須使接穗和砧木的形成層緊密結合在一起．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括（　�。⿴讉�階段．
A．求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛B．求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵
C．求偶、交配、筑巢、產卵D．求偶、交配、產卵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．看如圖操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中操作步驟是在生產實踐中常見的嫁接 方式．
（2）①稱為接穗，②稱為砧木．①與②結合時應當使①與②的形成層緊密結合，以確保接穗 的成活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．進入人體的氧氣最終要到達（　�。�
A．肺B．心臟C．血液D．細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關食物鏈和食物網的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．一條食物鏈中某種生物數(shù)量的變化會影響到其他生物
B．多條食物鏈彼此交錯連接，形成了復雜的食物網
C．有毒物質可以沿著食物鏈在不同生物間傳遞
D．一個生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈一般不會超過5條

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象不屬于條件反射的是（　�。�
A．寒冷使人打哆嗦B．談虎色變
C．聽到鈴聲進入教室D．一朝被蛇咬，十年怕井繩

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