Question

19．小剛同學(xué)為探究植物的生理活動設(shè)計了如圖所示的三個實驗裝置，其中的植物枝條、培養(yǎng)液、花盆完全相同，不同的是甲裝置外罩著透明的玻璃瓶，丙裝置外罩著不透光的黑色紙箱．試分析回答：
（1）將三個裝置同時放在光下，一段時間后液面下降最多的是乙；此時，仔細觀察甲裝置的玻璃瓶內(nèi)壁，會看到許多小水珠，由此能否得出“植物可通過蒸騰作用散失水分”的結(jié)論？請分析說明理由：因為培養(yǎng)液蒸發(fā)也會在玻璃瓶內(nèi)壁產(chǎn)生水珠；小剛同學(xué)在證實上述結(jié)論時，對甲裝置進行了一項改動，為此得到了老師的好評．你認為他是怎樣改動的？用一干燥透明的塑料袋套住液面以上的枝條部分并扎緊．
（2）將甲、乙、丙三個裝置在光下放置6小時后，同時取出其中的植物枝條并烘干、稱重，則它們的質(zhì)量大小關(guān)系是乙＞甲＞丙，造成這種情況的原因是丙在暗處，不能進行光合作用，有機物減少；甲在玻璃瓶內(nèi)，缺乏二氧化碳，光合作用會逐漸減弱，積累有機物減少；乙能正常進行光合作用，積累有機物較多；若丙裝置外面的黑色紙箱是完全密封的，則上述過程中箱內(nèi)氣體成分的明顯變化是氧氣減少，二氧化碳增多．

Answer 1

分析 （1）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，所以葉片是植物進行蒸騰作用的主要部位．
（2）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程．蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的90%以上；蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候．

解答 解：（1）解：（1）甲被玻璃罩罩住蒸騰作用較弱，乙暴露在空氣中蒸騰作用最強，丙在黑暗環(huán)境中蒸騰作用最弱．因此一段時間后，裝置內(nèi)液面下降最多的是乙；此時，仔細觀察甲裝置的玻璃瓶內(nèi)壁，會看到許多小水珠，由此不能否得出“植物可通過蒸騰作用散失水分”的結(jié)論？原因是：培養(yǎng)液蒸發(fā)也會在玻璃瓶內(nèi)壁產(chǎn)生水珠；對實驗進行改進：
（2）二氧化碳是光合作用必須的原料．假設(shè)甲、乙、丙植株在開始時合成的有機物的量是相等的，一段時間后，合成有機物較多的是乙植株，原因是其與另一植株甲相比，能夠獲得較為充足的二氧化碳，光合作用的必要條件是光，丙裝置無光照，無法進行光合作用，積累的有機物最少，故它們的質(zhì)量大小關(guān)系是：乙＞甲＞丙；
若丙裝置外面的黑色紙箱是完全密封的，則上述過程中箱內(nèi)氣體成分的明顯變化是：氧氣減少，二氧化碳增多．
故答案為：（1）乙；因為培養(yǎng)液蒸發(fā)也會在玻璃瓶內(nèi)壁產(chǎn)生水珠；用一干燥透明的塑料袋套住液面以上的枝條部分并扎緊；
（2）乙＞甲＞丙；丙在暗處，不能進行光合作用，有機物減少；甲在玻璃瓶內(nèi)，缺乏二氧化碳，光合作用會逐漸減弱，積累有機物減少；乙能正常進行光合作用，積累有機物較多；氧氣減少，二氧化碳增多．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用和光合作用的原理．