13．中醫(yī)診病講究“望”、“聞”、“問”、“切”結合，其中主要利用觸覺的是（　�。�
A．“望”B．“聞”C．“問”D．“切”

分析 望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問；指詢問癥狀；切；指摸脈象；合稱四診．

解答 解：人的皮膚能感受各種各樣的刺激，并引起大腦皮層形成不同的感覺．可以感受冷、熱、痛、觸、壓等感覺；中醫(yī)診病講究“望”、“聞”、“問”、“切”結合，其中主要利用觸覺的是“切”．
故選：D

點評 皮膚是觸覺器官，感受冷、熱、痛、觸、壓等感覺．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面是某合作學習小組的同學討論有關“花和果實、種子”時所做的記錄，你看看其中有無錯誤，若有，請將錯誤的一項找出來（　�。�
A．花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有精子細胞
B．豆腐的營養(yǎng)主要來自黃豆種子的胚乳
C．西瓜食用部分由子房壁發(fā)育而來
D．柱頭、花柱和子房合成為雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．七（6）班的小霞同學，她常�？吹綃寢寣⒆霾撕罅粝碌牡皻さ箍墼诨ㄅ柚�，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質．蛋殼真能促進植物生長嗎？小霞是一個喜歡動腦愛鉆研的學生，總喜歡問個“為什么”？為了把這個問題搞清楚，她設計了如下實驗來探究這個問題：
 一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小霞將變化情況記錄在表中：
  植株  實驗前質量/克  實驗后質量/克    生長情況
    甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
    乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
    丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
請根據(jù)上述材料回答以下問題：
（1）小霞在實驗中提出的問題是蛋殼能促進植物生長嗎？．
（2）比較甲、乙兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．下圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置（標號1-6為蠶豆種子）．請仔細讀圖并回答下列問題：

（1）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應選擇2和5兩個編號的種子對照．
（2）該實驗嚴重的不足之處是：每組只有1粒種子，存在偶然性．
（3）種子萌發(fā)除必須的外界條件外，自身還需滿足胚完整，有生命力且不在休眠期的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中正確的是（　�。�
A．分類是一種把某些特征相似的事物歸類到一起的科學方法
B．被子植物生殖器官是花
C．單細胞生物雖個體微小，但也有呼吸、排泄等專門器官
D．國家設立自然自然保護區(qū)就是為了保護珍稀動、植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是胚胎示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中b是臍帶；
（2）胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質通過胎盤（填名稱）和b從母體中獲得的；
（3）胚胎懸浮在羊水中，它使胎兒免受震動，起著保護作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．血液、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”，下表為醫(yī)生對甲、乙、丙、丁四名男生體檢時的血檢結果統(tǒng)計【其中白細胞正常值為（4～10）×109/升，血紅蛋白正常值為120～160克/升】．圖則為腎單位結構示意圖．請你據(jù)此分析回答：
白細胞血紅蛋白血型
甲4.8×109140A
乙5.2×10970B
丙30×109150AB
丁4.6×109130O
（1）參照表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的應該是丙，患貧血癥的是乙，若乙需要輸血，甲、丙、丁積極主動，你認為三人較合適者應為丁．
（2）圖中標注的結構①④⑥中液體為原尿的是④（填序號）．原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時又全部回到血液的生理過程稱為重吸收作用．
（3）假若①③的部位發(fā)生病變，⑥內(nèi)的液體與正常人相比，多出的成分應是血細胞和蛋白質，假若⑥內(nèi)的液體葡萄糖含量偏高，可能的原因是胰島素分泌不足．
（4）與腎動脈相比，腎靜脈血液的特點是腎靜脈中的血液里尿素含量少，二氧化碳含量多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示為草履蟲的生殖過程．根據(jù)圖中所示的草履蟲生殖的特點，可以推測草履蟲的生殖方式是（　�。�
A．有性生殖B．出芽生殖C．分裂生殖D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．英國作家海倫•凱勒失去了聽覺和視覺，但她通過“閱讀”盲文學習了大量的知識，她獲取信息的主要手段是（　�。�
A．視覺B．嗅覺C．觸覺D．心靈感應

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