19．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，請(qǐng)寫出圖中的食物鏈植物→蟲子→鳥．

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境．生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．
（1）生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；
（2）消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；
（3）分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能，制造 有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的 消費(fèi)者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的 細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，請(qǐng)寫出圖中的食物鏈 植物→蟲子→鳥．
故答案為：（1）有機(jī)物  
（2）消費(fèi)者  
（3）細(xì)菌和真菌；植物→蟲子→鳥

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌和真菌細(xì)胞內(nèi)（　�。�
A．沒有細(xì)胞壁B．沒有細(xì)胞膜C．沒有細(xì)胞質(zhì)D．沒有葉綠素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．動(dòng)脈血和靜脈血反復(fù)轉(zhuǎn)化的意義在于（　�。�
A．為人體組織細(xì)胞送來(lái)氧B．將二氧化碳從人體帶到肺部并排出
C．保證人體內(nèi)能量源源不斷的產(chǎn)生D．以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)所描述的主要特征寫出相應(yīng)的動(dòng)物類群名稱：
（1）身體呈輻射對(duì)稱、體表具有刺細(xì)胞、有口無(wú)肛門是腔腸動(dòng)物．
（2）身體呈兩側(cè)對(duì)稱、背腹扁平、有口無(wú)肛門是扁形動(dòng)物．
（3）身體細(xì)長(zhǎng)、呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門是線形動(dòng)物．
（4）身體呈圓筒形、由許多彼此相似的體節(jié)組成、靠疣足或者剛毛輔助運(yùn)動(dòng)的是環(huán)節(jié)動(dòng)物．
（5）體表有堅(jiān)韌的外骨骼、身體和附肢都分節(jié)的是節(jié)肢動(dòng)物．
（6）柔軟的身體表面有外套膜、大多具有貝殼、運(yùn)動(dòng)器官是足的是軟體動(dòng)物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．腌肉長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)腐爛，是由于鹽分多會(huì)抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)
B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是能獨(dú)立生活
C．抗生素能殺死細(xì)菌，因此抗生素藥品不會(huì)腐敗變質(zhì)
D．只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在檢測(cè)手上有無(wú)細(xì)菌的探究活動(dòng)中，選用兩套培養(yǎng)皿的目的是（　�。�
A．采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)
B．分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本
C．設(shè)置對(duì)照，且實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)
D．設(shè)置對(duì)照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成如下問(wèn)題：
（1）您提出的問(wèn)題是：綠葉在光下能合成淀粉嗎？
（2）您作出的假設(shè)是：綠葉在光下合成淀粉
（3）您設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
①實(shí)驗(yàn)材料：天竺葵、酒精、清水、碘液、紙片
②實(shí)驗(yàn)變量：光
③實(shí)驗(yàn)組：黑紙遮擋部分；對(duì)照組：未遮擋部分
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
處理方法黑紙遮擋部分未遮擋部分
顏色變化不變藍(lán)變藍(lán)
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠葉在光下合成淀粉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是部分食肉動(dòng)物的分類系統(tǒng)圖解，下列敘述不正確的是（　�。�
A．狗和狼的親緣關(guān)系最近
B．狗和狐的共同點(diǎn)比狗和豹的共同點(diǎn)多
C．犬科動(dòng)物之間的共同特征比犬屬動(dòng)物之間的多
D．豹屬于食肉目，貓科，豹屬

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞，它有[③]DNA集中的區(qū)域，但沒有成形的細(xì)胞核．
（2）當(dāng)[⑤]細(xì)胞壁增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成芽孢．它是細(xì)菌的休眠體，以抵抗不良環(huán)境．
（3）與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中屬于分解者．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案