A. | 鸚鵡學(xué)舌 | B. | 蜜蜂采蜜 | C. | 公雞報(bào)曉 | D. | 鳥(niǎo)類(lèi)遷徙 |
分析 (1)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.
(2)后天性行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.
解答 解:A、“鸚鵡學(xué)舌”是鸚鵡出生以后,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的行為.因此屬于后天性行為,A正確;
BCD、“蜜蜂采蜜”、“公雞報(bào)曉”、“鳥(niǎo)類(lèi)遷徙”,都是生來(lái)就有的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為,因此不屬于后天性行為,BCD不正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 血紅蛋白 | C. | 血小板 | D. | 白細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “適者生存”的生物,永遠(yuǎn)都能適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 仙人掌的葉退化成刺,可以適應(yīng)干旱的環(huán)境 | |
C. | “萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”,說(shuō)明了生物的生存離不開(kāi)環(huán)境 | |
D. | “千里之堤,毀于蟻穴”,反映了生物能夠影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 整個(gè)千島湖可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 千島湖四周森林是一個(gè)天然氧吧,天氣晴朗的日子里清晨的氧氣含量最為豐富 | |
C. | 加強(qiáng)千島湖上游地區(qū)的生活垃圾和污水處理對(duì)水體質(zhì)量的提高有很明顯的作用 | |
D. | 減少?lài)焯铮m當(dāng)限制旅游人數(shù)都有利于對(duì)千島湖環(huán)境資源的保護(hù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者均增多 | B. | 兩者均未增多 | ||
C. | 葡萄糖增多,鹽分未增多或沒(méi)有 | D. | 鹽分增多,葡萄糖未增多或沒(méi)有 |
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