分析 食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.圖示為三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化曲線圖.
解答 解:(1)圖示中的橫坐標依次表示構(gòu)成消化道的各器官,其中A是口腔,B是咽和食道,C是胃,D是小腸,E是大腸.
(2)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵灰虼藞D示中曲線X代表的是淀粉的消化曲線;脂肪的消化始于小腸,因此圖示中曲線Y代表脂肪的消化曲線.
(3)淀粉的消化開始于A口腔、蛋白質(zhì)的消化開始于C胃,脂肪的消化始于D小腸;這三大營養(yǎng)物質(zhì)在D小腸內(nèi)被徹底消化為人體可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì).
(4)圖示中D代表小腸,小腸里含有腸液、胰液和膽汁等多種消化液,是消化食物的主要場所.
故答案為:(1)胃
(2)淀粉;脂肪
(3)A;C;D;
(4)胰液;腸液;膽汁.
點評 題干中的圖示是關(guān)于三大營養(yǎng)物質(zhì)消化過程的典型圖例,識別三條曲線所代表的營養(yǎng)物質(zhì)的關(guān)鍵是要明確淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的起始消化部位.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以科學(xué)的態(tài)度,求知的心情,向老師和家長求解 | |
B. | 將自己性知識的疑惑埋藏在心底 | |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否進行細胞分裂 | |
B. | 是否經(jīng)過兩性生殖細胞的形成與結(jié)合 | |
C. | 是否形成生殖細胞 | |
D. | 是否由母體直接產(chǎn)生新個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對外界刺激的適應(yīng)能力得到明顯的提高 | |
B. | 改善腦的營養(yǎng),使腦的功能增強 | |
C. | 使人的思維和記憶力得到發(fā)展 | |
D. | 使肌肉發(fā)達,收縮有力,不影響動作的速度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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