13．有關蛋白質在人體小腸中被消化的敘述，正確的是（　�。�
A．在小腸液的作用下被分解為氨基酸
B．在小腸內多種消化液的作用下分解為氨基酸
C．在小腸內多種消化液的作用下直接分解為氨基酸
D．在流人小腸的胃液和膽汁的作用下分解成氨基酸

分析 胃位于腹腔的左上方，是消化道最膨大的部分．胃呈囊狀結構，由外至里依次由漿膜，肌肉層、黏膜下層，黏膜4層組成，黏膜具有腺體，能分泌鹽酸和胃蛋白酶等．胃具有暫時儲存食物并蠕動進行物理性消化．以及利用鹽酸、蛋白酶對食物進行化學性消化的作用．

解答 解：胃內有初步消化蛋白質的酶，小腸里有徹底消化蛋白質的酶，因此蛋白質在胃和小腸內進行消化，其消化終產(chǎn)物是氨基酸．
故選：B

點評 解題的關鍵是熟悉蛋白質的消化過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖（模擬膈肌的運動示意圖）完成下列各題．
（1）該模型此時模擬的狀態(tài)是吸氣（吸氣還是呼氣）．
（2）圖中A表示氣管，圖中B表示的是支氣管，圖中C表示的是肺．圖中D表示的是胸廓，圖中E表示的是膈�。�
（3）用手下拉E，小氣球膨脹，表示吸氣過程，說明肺內氣壓小于大氣壓．
（4）用手上推E，小氣球縮小，表示呼氣．
（5）此模型不能演示胸廓的前后徑徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動．實際是，吸氣時，肋骨向前向上運動，使胸腔擴大，反之縮小．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．科學家在研究甲狀腺的功能時，設計了如下有關實驗．
步驟一：隨機選擇同一蛙卵卵塊孵化出來的蝌蚪各20只為一組，標號我1組，2組，將1組的蝌蚪正常飼養(yǎng)，破壞了2組的蝌蚪的甲狀腺，與1組保持完全一致的飼養(yǎng)條件飼養(yǎng)，我們會發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．
實驗二：在第一個步驟的基礎上，在破壞了甲狀腺的2組蝌蚪飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，我們看到蝌蚪是又發(fā)育成蛙
步驟三：在飼養(yǎng)正常蝌蚪的1組的水中加入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成蛙但蛙只有蒼蠅大小
（1）由以上實驗得出的結論是甲狀腺激素能夠促進生長和發(fā)育
（2）如果人在幼年時期甲狀腺分泌不足則會患呆小癥
（3）每只青蛙每天捕食60多只害蟲，它對靜止的目標視而不見，只捕食活動的昆蟲，青蛙完成捕食害蟲活動的神經(jīng)結構叫反射弧，其生長發(fā)育過程中由蝌蚪發(fā)育成青蛙的發(fā)育方式變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（l）曲線AB段表示吸氣時肺內氣壓的變化．
（2）曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都縮小
（3）本次呼吸中，吸氣結束的一瞬間是坐標系中的B處，此時肺內氣壓與大氣壓的值相等
（4）在曲線AC段變化中，與呼吸有關的肌肉變化情況是：AB段收縮；BC段舒張
（5）人在平靜呼吸過程中除了膈肌收縮和舒張外，還有肋間肌的收縮和舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關于鳥類雙重呼吸的敘述不正確的是（　�。�
A．雙重呼吸提高了氣體交換效率
B．每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過肺
C．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式
D．肺和氣囊是與外界進行氣體交換的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．近視眼的人眼球的變化不正確的是（　�。�
A．晶狀體曲度大B．眼球的前后徑過長
C．物像落在視網(wǎng)膜的前面D．物像落在視網(wǎng)膜的后面

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某原始森林生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)過程示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）大氣中的N2進入該森林群落的途徑是雷電固氮和生物固氮，在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是植物和微生物．
（2）能完成Ⅱ和Ⅲ過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．
（3）氮元素以NH3、NO${\;}_{2}^{-}$（亞硝酸根離子）等形式被生物吸收，進入細胞后主要用于合成蛋白質和核酸兩類大分子有機物，這屬于新陳代謝中的同化作用（選填“同化作用”或“異化作用”）．
（4）寫出圖中的一條食物鏈：植物→動物A→動物B．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結構示意圖，回答：

（1）通常引發(fā)流行性感冒的生物類群是E．（填寫字母）
（2）利用C可以生產(chǎn)青霉素．（填寫字母）
（3）屬于真菌的是BCD，（填寫字母）其營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)．
（4）A與B相比較，在其細胞結構上的主要不同點是細菌沒有成形的細胞核．
（5）在外界環(huán)境條件適宜的情況下．A、B、E三種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖、自我復制．
（6）E的結構簡單，一般由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．以下是制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的圖示．請分析回答下列問題．

（1）切去洋蔥鱗片葉時常有刺激物噴出，這些刺激物來自細胞結構中的；洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結構層次中的組織．
（2）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是：[③]→[④]→[②]→[①]
（3）要將圖二的甲轉化成乙，應轉動轉換器，換用高倍物鏡觀察．
（4）視野中細胞內近似球形的結構中儲存著控制細胞生命活動的遺傳物質．

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