12．毛毛蟲屬于蝴蝶發(fā)育過程中的（　�。�
A．卵期B．幼蟲C．蛹期D．成蟲

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等

解答 解：蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期，受精卵是一個細胞，個體最�。灰耘佬袨橹鞯氖怯紫x又叫“毛毛蟲”；不食不動的是蛹；有2對翅，3對足的蝴蝶是成蟲．因此，毛毛蟲屬于蝴蝶發(fā)育過程中的幼蟲．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列結(jié)構(gòu)，屬于組織的是（　�。�
A．蠶豆葉B．蠶豆葉的上表皮C．蠶豆的豆莢D．蠶豆根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)兩棲動物的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物是兩棲動物
B．變態(tài)發(fā)育，幼體呈蝌蚪形，成體有四肢
C．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸
D．幼體生活在水中，成體一般生活在陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）在心臟的四個腔中，心臟壁最厚的是[B]左心室的壁．
（2）在心臟的四個腔中，充滿靜脈血的心腔有C和D．（填字母）
（3）在心臟結(jié)構(gòu)的A與B之間、C與D之間以及心室與動脈之問有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣、動脈瓣．
（4）與圖中A相連的血管名稱是肺靜脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．蝗蟲在發(fā)育過程中，幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲非常相似，因此這種發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”．春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對．不久，如果你再來，會在水中看到小蝌蚪．繼續(xù)觀察下去，你還會看到青蛙那魔術(shù)般的外形變化過程．你知道其中的原因嗎？試分析回答：
（1）雄蛙的鳴叫是為了求偶；
（2）雌雄蛙抱對有什么意義？有利于形成受精卵；
（3）雌蛙產(chǎn)卵，雄蛙排除精子，精子和卵細胞在水中 完成受精．
（4）小蝌蚪長得不像“媽媽”，而像一條小魚．猜猜看，小蝌蚪在水中用鰓進行呼吸？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．莉莉上初中后，發(fā)現(xiàn)自己的聲音變細、聲調(diào)變高了，這主要因為（　　）
A．營養(yǎng)加強了B．體重增加了
C．身高長高了D．青春期出現(xiàn)了第二性征

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖l示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請根據(jù)實驗和生活常識，回答下列問題：
（1）通常情況下，使用低（低/高）倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況；若想更換物鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器．
（2）你認為圖2中的[2]是毛細血管，判斷的主要依據(jù)是只允許紅細胞單行通過；[3]是靜脈血管．
（3）實驗過程中，需在圖1的棉絮上滴加清水，這樣做的目的是使小魚維持呼吸．
（4）醫(yī)生給你測量脈搏時通常選取的血管是前臂的動脈（動脈/靜脈）．

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