【題目】某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖．請回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理來設(shè)計(jì)的．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)對秸稈和糞便充分利用，通過對物質(zhì)的重復(fù)利用增加了_______________利用率。．

（2）圖1中的生產(chǎn)者有______________，維持該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)態(tài)，_______________的作用最為關(guān)鍵。

（3）該人工生態(tài)系統(tǒng)的建立必須遵循_______________的規(guī)律。

（4）圖2中獨(dú)立的沼氣池___（填“能”或“不能”）看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，理由是_________________．

【答案】能量的水稻、大豆人生態(tài)平衡不能沒有生產(chǎn)者和消費(fèi)者

【解析】

圖1為以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，這是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，因此它的恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)；圖2為沼氣池，沼氣池上面有密封蓋，因此沼氣池中微生物主要進(jìn)行無氧呼吸，沼氣池中缺少生產(chǎn)者和消費(fèi)者成分。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生原理來設(shè)計(jì)的。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)（生態(tài)農(nóng)業(yè)）突出的優(yōu)點(diǎn)是提高能量利用率，減少環(huán)境污染。

（2）綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，圖1中的生產(chǎn)者有水稻、大豆，維持該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)態(tài)，人的作用最為關(guān)鍵。

（3）該人工生態(tài)系統(tǒng)的建立必須遵循生態(tài)平衡的規(guī)律。

（4）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，非生物部分包括陽光、空氣、水等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。獨(dú)立的沼氣池由于沒有生產(chǎn)者和消費(fèi)者等成分，所以不能看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病預(yù)防措施中，使用藥物治療患者屬于（ ）
A.控制傳染源
B.控制病原體
C.切斷傳播途徑
D.保護(hù)易感人群

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請回答下列問題：

（1）請?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動(dòng)物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用手按在胸部兩側(cè)，深深吸氣，你會(huì)感覺到（ ）
A.肋骨上升，胸廓擴(kuò)大
B.肋骨下降，胸廓縮小
C.肋骨上升，胸廓縮小
D.肋骨下降，胸廓擴(kuò)大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)生活著食草昆蟲、兔、鷹等生物，請根據(jù)圖示相關(guān)信息冋答下列問題：

（1）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中鷹能獲得能量最多的一條食物__________________________________．

（2）如果有三種動(dòng)物鳥、鼠、狐，則圖一中a、b、c代表的生物依次是___（填代表字母）

A．鼠、鳥、狐 B．鳥、鼠、狐 C．鳥、狐、鼠 D．狐、鳥、鼠

（3）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是_______________．

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對比較_____，因?yàn)椴菰鷳B(tài)系統(tǒng)___________________．

（5）一段時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的b若被人為地大量捕殺，短時(shí)間內(nèi)食草昆蟲數(shù)量會(huì)發(fā)生的變化情況是_______________，食草昆蟲數(shù)量變化的整個(gè)過程中，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________能力．

（6）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_________（填代表字母）

A．沿食物鏈單向流動(dòng)并逐級(jí)遞增

B．在食物網(wǎng)中周而復(fù)始循環(huán)流動(dòng)

C．沿食物鏈單向流動(dòng)并逐級(jí)遞減

D．在食物網(wǎng)中固定不變能量守恒

（7）如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間具有_______________________________________。若該生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，那么體內(nèi)重金屬最多的是_______________，因?yàn)?/span>________。

（8）圖二中，若甲、乙、丙、丁分別表示圖一中“c”所在的食物鏈中的四種生物體內(nèi)的總能量，則圖一中與乙對應(yīng)的生物是_________．

（9）分析得知，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是沿著_________和食物網(wǎng)而流動(dòng)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“夜深靜臥百蟲出，清月出嶺光入扉”下列動(dòng)物不屬于昆蟲的是（ ）
A.蜈蚣
B.蝴蝶
C.蚊子
D.蒼蠅

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于復(fù)雜反射的是（ ）
A.縮手反射
B.眨眼反射
C.望梅止渴
D.吃梅流唾液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選一個(gè)生長旺盛的楊樹枝條，在其基部剝?nèi)ヒ蝗淦�，過一段時(shí)同后，傷口上部的樹皮長成了節(jié)瘤(下圖)：請回答：

(1)本實(shí)驗(yàn)證明，樹皮具有輸導(dǎo)_________的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)叫_________。

(2)枝條上部仍然能獲得足夠的水分，是因?yàn)?/span>__________________。

(3)若將楊樹主干基部的樹皮全部剝掉，會(huì)導(dǎo)致楊樹死亡，其原因是_________。因此“樹怕傷皮，不怕空心”。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（ ）

①螞蟻 ②菜粉蝶 ③蒼蠅 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案