【題目】下面有關(guān)地衣的說法，正確的是（ ）

A．地衣是真菌與藻類共生在一起形成的

B．地衣中的真菌為藻類提供有機(jī)物

C．地衣中的藻類供給真菌水和無機(jī)鹽

D．地衣中的真菌和藻類分開后，都能獨(dú)立生活

【答案】

【解析】A

試題分析：地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的，藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物，真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水、無機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機(jī)鹽，這種對(duì)雙方彼此都有利的生活方式叫共生，當(dāng)兩者分開時(shí)，真菌得不到有機(jī)物無法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無機(jī)鹽生長(zhǎng)不良，因此它們都不能獨(dú)立生活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A、碳、磷、鋅 B、硫、鉀、鐵 C、氮、磷、硫 D、氮、磷、鉀

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【題目】如果某種生物的體細(xì)胞染色體數(shù)目為28條，那么在細(xì)胞分裂后和細(xì)胞生長(zhǎng)后的染色體數(shù)目分別是

A. 12條、12條 B. 14條、28條

C. 28條、28條 D. 14條、14條

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【題目】截止2014年1月22日18時(shí)，我國共報(bào)告人感染H7N9禽流感病例205例，確診為H7N9禽流感的患者必須隔離治療，該措施屬于（ ）

A．控制傳染源 B．消滅病原體

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【題目】有一種綠色葉片上有黃色斑紋的觀賞植物，經(jīng)陽光照射一段時(shí)間后，用酒精脫色，再用碘液處理，葉的綠色部分變藍(lán)，黃斑部分不變藍(lán)。這一事實(shí)說明：光合作用需要

A. 光 B. 水 C. 二氧化碳 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．請(qǐng)回答：

（1）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管 ；2號(hào)試管 ．（填變藍(lán)、不變藍(lán)）

（2）燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在 ℃的溫水中，效果最好．這樣可以模擬 的溫度．

（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì) 有消化作用．

（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟②中．若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水，只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不對(duì)，因?yàn)?/span> 。

（5）若實(shí)驗(yàn)過程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色 ，因?yàn)闈{糊溫度高，淀粉酶被破壞， 沒有被分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列消化器官中不與食物直接接觸的是（ ）

A．胃 B．小腸 C．口腔 D．肝臟

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【題目】控制生物遺傳性狀的基本單位是（ ）

A．基因 B．染色體 C．細(xì)胞核 D．生殖細(xì)胞

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【題目】如圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）草履蟲攝入氧和排出二氧化碳都通過圖中標(biāo)號(hào) 所示結(jié)構(gòu)完成，排出多余的水分和廢物是通過圖中標(biāo)號(hào) 所示結(jié)構(gòu)完成．

（2）草履蟲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，屬于 生物，一只草履蟲每天大約能夠吞食43000個(gè)細(xì)菌，說明它對(duì)污水有一定的 作用．

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