【題目】下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請據圖分析回答問題:
(1)圖中②和③表示的生理過程是 。
(2)圖中甲代表的生物是 ,從圖中可以看出它在生物圈中的最重要的作用是 ;丙、丁代表的生物是 ,從圖中可以看出它們在自然界中的
作用是維持 平衡和促進自然界的 循環(huán)。
(3)寫出圖中的食物鏈: ,此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是 。
【答案】(1)呼吸作用;
(2)細菌、真菌;把有機物變成無機物;動物;消費者;生態(tài);物質
(3)乙→丙→甲;甲。
【解析】
試題分析:(1)(2)②③表示的生理過程是 呼吸作用,分解有機物釋放能量;細菌和真菌作為分解者參與物質循環(huán)。(腐生的細菌)即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物重新吸收利用,制造有機物,促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán),對維持生態(tài)平衡起著重要作用。所以圖中的甲是細菌和真菌,它在生物圈中的最重要的作用是把有機物變成無機物。
動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質,這些物質在動物體內經過呼吸作用,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?梢,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
(3)食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產者,多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網。計算食物網中食物鏈的條數:從生產者開始,求每個分支上的食物鏈條數的和。書寫食物鏈以生產者為起點,最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者:乙→丙→甲。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中[A]是 系統(tǒng),完成圖中①過程的主要器官是 。
(2)②過程是通過[B] 系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)共同完成的。
(3)夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,其原因是大部分水分由生理過程[ ] 排出(填數字)。
(5)上述生理活動,主要受神經系統(tǒng)的調節(jié),但也受到 調節(jié)的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動植物細胞結構模式圖,據圖回答下列問題。
(1)圖是植物細胞的結構,[1]的主要功能是。
(2)能夠將光能轉化為化學能的結構是[],能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構[]。
(3)吃西瓜時流出的紅色汁液主要來自于[](結構)。
(4)貯存遺傳物質的結構是[](結構)中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答問題:
資料一:龐大的蜜蜂群體中,成員之間有明確的分工。蜂王是專職的“產卵機器”;雄蜂唯一的任務是與蜂王交配;工蜂承擔建造蜂巢,采集花蜜、飼喂幼蟲及蜂王等工作,它們之間可通過復雜的“舞蹈”語言,相互傳達蜜源的方向和距離。
資料二:下表為某地哺乳動物鶴鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例
(1)蜜蜂體表有堅韌的 ________,起保護和防止水分蒸發(fā)的作用。
(2)資料一中,蜜蜂群體成員之間的合作,說明蜜蜂群體具有 ________行為。
(3)工蜂之間通過________(填“動作”、“聲音”、或“氣味”)相互傳達蜜源的方向和距離。
(4)由資料二可知,哺乳動物和鳥類生存受到威脅最主要的原因是________________,保護生物多樣性最有效的措施是___________。
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