18.免疫的自身穩(wěn)定功能是指( 。
A.抵抗抗原的侵入B.識別和清除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞
C.清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細(xì)胞D.促進(jìn)抗體的產(chǎn)生

分析 人體的免疫功能指的是:防御感染、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視.自我穩(wěn)定指:清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞,該功能過程會出現(xiàn)類風(fēng)濕疾病.免疫監(jiān)視指:識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞,維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定.

解答 解:A、抵抗抗原的侵入屬于人體的免疫功能中的防御感染.A錯(cuò)誤.
B、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞屬于人體的免疫功能中的免疫監(jiān)視.B錯(cuò)誤.
C、衰老細(xì)胞相當(dāng)于抗原,會引起免疫反應(yīng).人體的免疫系統(tǒng),會識別出衰老細(xì)胞,從而能及時(shí)清除自身的衰老細(xì)胞,維持自身環(huán)境的穩(wěn)定.C正確.
D、抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì).D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解抗原的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.隨著基因工程的興起,人們對轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性越來越關(guān)注.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.培育成功的轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問題
B.基因工程在許多領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景
C.公眾該科學(xué)理性地對待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品
D.我國十分重視轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品安全性問題

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.呼吸作用主要是在細(xì)胞的(  )中進(jìn)行的.
A.細(xì)胞核B.葉綠體C.細(xì)胞膜D.線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.家兔的食性是植食性,呼吸方式是肺,運(yùn)動方式是跳躍屬于恒溫動物(恒溫或變溫).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖,是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系.請回答有關(guān)問題:
(1)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分及細(xì)菌和真菌(或分解者).
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.
(3)端午節(jié)粽子的主要成分是糯米,糯米的營養(yǎng)成分來自水稻種子的胚乳.
(4)上世紀(jì)五六十年代,全國上下曾經(jīng)開展過剿滅麻雀運(yùn)動,原因是麻雀會啄食農(nóng)作物子實(shí),結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降.由此可見動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于抗原的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.抗原可以是某種病原體B.移植器官也可能是抗原
C.某種大分子異物可以是抗原D.外來的所有異物都是抗原

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.牛奶中含有豐富的鈣,但有時(shí)幼兒只喝牛奶體內(nèi)也會缺鈣,可能的原因是體內(nèi)缺少(  )
A.維生素AB.維生素DC.含鐵的無機(jī)鹽D.蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.今年,我國再次出現(xiàn)H7N9禽流感疫情,H7N9型禽流感是新亞型流感病毒,請依據(jù)圖中疫病防控信息回答問題.

(1)2014年1月20日,上海市衛(wèi)生計(jì)生委報(bào)告,上海新增2例人感染H7N9禽流感死亡病例,其中一例為醫(yī)務(wù)人員.引起該病的病原體是H7N9病毒,它的營養(yǎng)方式(生活方式)為寄生,它與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)相比,最明顯的區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)該病在發(fā)病初期傳染性最強(qiáng),圖中②③④屬于預(yù)防傳染病的哪一措施?切斷傳播途徑.
(3)圖中⑤所示,如果將H1N1禽流感疫苗接種到人體中以后,會使人體產(chǎn)生抵抗H7N9禽流感的相應(yīng)抗體嗎?不會,因?yàn)檫@種方式獲得的免疫屬于特異性免疫.
(4)在傳染病的預(yù)防過程中,采用注射疫苗的作用是為了保護(hù)易感人群.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.(1)探究的過程包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)和交流.
(2)蠶豆種子的結(jié)構(gòu)包括:種皮胚芽、胚軸、胚根、子葉.
(3)自然界中生物具有的共同的特征:它們的生活都需要營養(yǎng),都能進(jìn)行呼吸,都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的,都能對刺激作出反應(yīng),都能生長,和繁殖等.
(4)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,杜鵑(一種植物)細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
(5)“百花齊放”招來“蜂飛蝶舞”;開花、傳粉、受精、結(jié)果;綻放出生命一輪又一輪的美麗.在果實(shí)和種子的形成過程中,胚珠發(fā)育成種子;子房發(fā)育成果實(shí);胚珠中的受精卵發(fā)育成種子結(jié)構(gòu)中的胚.

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