玉米是雌雄同株,植株A與植株B相鄰種植,請分析回答:

(1)如圖所示,玉米的花粉既可以落在同一植株的柱頭上(如雜交Ⅰ)也可以落到其他植株的柱頭上(如雜交Ⅱ),玉米的這種傳粉方式屬于___________。自然狀態(tài)下,玉米的這種傳粉需要__________作為媒介.

(2)為提高玉米的產(chǎn)量,常用的方法是______________(任寫一條)

(3)玉米的高莖對矮莖為顯性,某同學(xué)在自家的高莖(基因組成為TT)玉米田里,發(fā)現(xiàn)了一株矮莖玉米,請完成該同學(xué)的設(shè)計的探究矮莖玉米性狀出現(xiàn)原因的實驗方案.

方法步驟:

①將矮莖玉米與高莖玉米雜交,獲得子一代.

②讓子一代個體進(jìn)行如圖中雜交Ⅰ方式傳粉,獲得子二代.

可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:

①若子二代只出現(xiàn)了高莖一種性狀,則矮莖性狀是____________引起的.是________變異

②若子二代出現(xiàn)高、矮莖兩種性狀,則矮莖性狀是____________引起的.是________變異

寫出步驟②子二代出現(xiàn)的遺傳圖【解析】

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2014-2015內(nèi)蒙呼倫貝爾鄂倫春自治旗大楊樹三中七年級下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

人在平靜狀態(tài)下完成呼氣過程,胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化是( )

A.容積縮小、氣壓升高

B.容積縮小、氣壓下降

C.容積增大、氣壓升高

D.容積增大、氣壓下降

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科目:初中生物 來源:2013-2014廣東省東莞市八年級下第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,若甲代表水和二氧化碳,則( )

A.Ⅱ是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣,Ⅰ是光合作用

B.Ⅱ是光合作用,乙是二氧化碳和水,Ⅰ是呼吸作用

C.Ⅱ是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣,Ⅰ是呼吸作用

D.Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水,Ⅰ是光合作用

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省度九年級第一學(xué)期11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分。

(2)圖中屬于生產(chǎn)者的是 ,屬于消費(fèi)者的是________ _________。

(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系,請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是 。

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省度九年級第一學(xué)期11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動物的行為多種多樣。下列動物行為中屬先天性行為的是 ( )

A.海獅表演頂球 B.小豬吃奶

C.雞聽到主人叫喚后趕來吃食 D.黑猩猩疊木箱摘香蕉

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科目:初中生物 來源:2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是( )

A. 生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B. 外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C. 紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價值

D. 生物多樣性的潛在價值就是其形態(tài)結(jié)構(gòu)功能

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科目:初中生物 來源:2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用基因組成是AA的蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上所結(jié)蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的幾率是( )

A、25% B、75% C、100% D、0%

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科目:初中生物 來源:2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本 4 次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得如下圖亮度相同的各圖,試問其中通光孔通光量最大的是( )

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科目:初中生物 來源:2016年春北師大版七年級下學(xué)期8至10章素質(zhì)能力測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示血液中某物質(zhì)含量變化,如果橫坐標(biāo)上AB段為組織處毛細(xì)血管,CD段為肺部

毛細(xì)血管,圖中表示的物質(zhì)是

A.氧氣 B.二氧化碳 C.葡萄糖 D.尿素

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同步練習(xí)冊答案