如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.
(1)圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是
目鏡
目鏡

(2)在顯微鏡下要把視野中的物象“E”從圖中甲轉(zhuǎn)為乙所示的狀況,我們應(yīng)當(dāng)把裝片向
左下方
左下方
移動(dòng).
(3)用顯微鏡觀察人血涂片時(shí),若將視野亮度跳得暗一些,可以更清晰地觀察到白細(xì)胞的結(jié)構(gòu).此時(shí)除調(diào)節(jié)遮光器(光圈)外,還可以調(diào)節(jié)[
9
9
]
反光鏡
反光鏡

(4)現(xiàn)有A、B兩組鏡頭組合,看到細(xì)胞數(shù)目最多的是(
A
A
)A.目鏡5×、物鏡5×B.目鏡10×、物鏡10×
分析:了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能、成倒立的像的特點(diǎn),以及顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目最多等知識(shí)分析解答.首先了解各個(gè)部分的名稱,1目鏡,2鏡筒,3轉(zhuǎn)換器,4物鏡,5載物臺(tái),6通光孔,7遮光器,8壓片夾,9反光鏡,10粗準(zhǔn)焦螺旋,11細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,12鏡臂,13鏡柱,14鏡座.
解答:解:(1)圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是目鏡;
(2)顯微鏡下看到的像是倒像,在視野中所觀察到的物像居于視野的左下方,標(biāo)本實(shí)際位置應(yīng)在右上方,所以需要將玻片標(biāo)本通過向右下方移動(dòng)可以移向視野中央.
(3)遮光器上的光圈和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱,所以用顯微鏡觀察人血涂片時(shí),若將視野亮度跳得暗一些,可以更清晰地觀察到白細(xì)胞的結(jié)構(gòu).此時(shí)除調(diào)節(jié)遮光器(光圈)外,還可以調(diào)節(jié)9反光鏡.
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目最少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目最多;顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).在選項(xiàng)中A選項(xiàng)中的顯微鏡放大25倍,B選項(xiàng)中的顯微鏡放大200倍,A選項(xiàng)的顯微鏡放大倍數(shù)最小,所以看到的細(xì)胞最小數(shù)目最多.
故答案為:(1)目鏡;
(2)右下方;
(3)9反光鏡;
(4)A.
點(diǎn)評(píng):新課標(biāo)要求正確使用顯微鏡并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動(dòng)手,多思考,熟能生巧,有些看上去很復(fù)雜的問題,如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話,就會(huì)變得十分容易了.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
甲細(xì)胞不具有而已具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
甲細(xì)胞不具有而已具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.

(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是
[2]
[2]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由
細(xì)胞核
細(xì)胞核
決定的?
(4)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是
[3]
[3]
葉綠體
葉綠體

(5)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中
[5]
[5]
液泡
液泡
 內(nèi)含有溶解著糖分的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲具有[D]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、[E]
葉綠體
葉綠體
、[F]
液泡
液泡

(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的
A
A
.(填字母)
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由
B
B
決定的?(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
甲沒有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
甲沒有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡

(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的?
(4)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[
3
3
]
葉綠體
葉綠體

(5)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中[
5
5
]
液泡
液泡
內(nèi)含有溶解著糖分的
細(xì)胞液
細(xì)胞液

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中代碼①所表示的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,它對(duì)細(xì)胞能起到
支持和保護(hù)
支持和保護(hù)
的作用.
(2)若將細(xì)胞乙放在光學(xué)顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)若圖中甲細(xì)胞能夠分裂,則其分裂時(shí)首先會(huì)一分為二的是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,然后是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
.平均分成兩份,最后細(xì)胞膜從兩側(cè)向內(nèi)凹陷,原細(xì)胞斷裂成兩個(gè)細(xì)胞,從而使一個(gè)細(xì)胞成為兩個(gè)新細(xì)胞.
(4)一般地,植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞不具有的能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體
葉綠體

(5)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中
液泡
液泡
內(nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省東營市勝利七中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______.
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是____________.
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由______決定的?
(4)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是____________.
(5)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中____________ 內(nèi)含有溶解著糖分的.

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