Question

3．如圖是植物細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)觀察圖形，回答下列問(wèn)題：

（1）我們使用的課桌是用木材做成的，利用的是[A]細(xì)胞壁的功能．
（2）如果要把這種植物的某種優(yōu)良特性轉(zhuǎn)移到另一植物中去，從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析你認(rèn)為應(yīng)該移植的結(jié)構(gòu)是[D]細(xì)胞核．
（3）綠色植物特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（4）李娜同學(xué)在使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)感覺(jué)視野亮度太暗，她應(yīng)該調(diào)節(jié)凹面鏡和大光圈．
（5）老師要求選用合適的鏡頭，使視野中同一區(qū)域觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多．鏡頭盒中有三個(gè)長(zhǎng)短不一的目鏡，分別放大5倍、10倍和16倍，可是鏡頭上的數(shù)字已經(jīng)模糊不清了．根據(jù)目鏡的長(zhǎng)短判斷，她應(yīng)該選擇最長(zhǎng)的．
（6）在“制作洋蔥葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，需要將蓋玻片蓋在洋蔥鱗片葉表皮上，正確的操作是圖二中的哪一項(xiàng)A，其目的是避免產(chǎn)生氣泡．

Answer 1

分析 分析圖示可知，圖一的A是細(xì)胞壁，B是細(xì)胞膜，C是葉綠體，D是細(xì)胞核，E是液泡，F(xiàn)是細(xì)胞質(zhì)，據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）課桌是樹(shù)木的木質(zhì)部做成的，木質(zhì)部是木本植物莖中最堅(jiān)硬的部位，有很強(qiáng)的支持力，是利用了植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的支持功能．
（2）D是細(xì)胞核，里面含有遺傳物質(zhì)．染色體是主要的遺傳物質(zhì)，染色體有DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA上的基因決定生物的性狀．
（3）綠色植物特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體，綠色植物能通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物．
（4）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡．若顯微鏡下光線太暗，應(yīng)用遮光器上的大光圈和反光鏡上的凹面鏡．
（5）要使視野中同一區(qū)域觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)用放大倍數(shù)較小的目鏡．目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越�。�
（6）制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．因此圖A是正確的操作．
故答案為：（1）A細(xì)胞壁；
（2）D細(xì)胞核；
（3）葉綠體；
（4）凹面鏡和大光圈；
（5）最長(zhǎng)的；
（6）A；避免產(chǎn)生氣泡．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能．