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遇到巨大聲響時，迅速張口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，目的是（　　）
分析：此題考查的知識點是耳的衛(wèi)生保健，解答時可以從鼓膜內外的氣壓平衡方面來分析．
解答：解：當聽到巨大聲響時，空氣震動劇烈導致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內的氣壓即鼓室內的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強的突然改變對鼓膜的影響．
故選：A．
點評：解答此類題目的關鍵是理解保護鼓膜的措施及原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

圖是人的耳和腦的示意圖，請據圖分析回答：
（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續(xù)走進教室，請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑：
G→F→E→C→A
G→F→E→C→A

（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經傳導的神經沖動是在[
C
C
]
耳蝸
耳蝸
產生的．
（3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是[
F
F
]
鼓膜
鼓膜
，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要
迅速張口
迅速張口
，以避免耳被震聾．
（4）體操運動員動作靈活優(yōu)美，協(xié)調準確無誤，這與[
I
I
]
小腦
小腦
發(fā)達有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是人的耳和腦的示意圖，請分析回答：

（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續(xù)走進教室，請寫出聽覺形成的過程
G→F→E→C→A
G→F→E→C→A
（用圖中字母、箭頭及相關文字表示）．
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經傳導的神經沖動是在
耳蝸
耳蝸
產生的．
（3）一位戰(zhàn)士的耳被槍炮聲震聾，損傷部位最可能的是
鼓膜
鼓膜
，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要迅速張開嘴巴，以避免耳被震聾．
（4）如果鼻咽喉感染，應及時治療，否則病菌有可能通過
咽鼓管
咽鼓管
進入中耳引起發(fā)炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?淄博模擬）眼和耳是人體重要的感覺器官，下列敘述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖是人的耳和腦的示意圖，請據圖分析回答：
（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續(xù)走進教室，請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑：
G→F→E→C→A
G→F→E→C→A
．
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經傳導的神經沖動是在
耳蝸
耳蝸
產生的．
（3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是
鼓膜
鼓膜
，衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時要
迅速張口
迅速張口
，以避免耳被震聾．
（4）體操運動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調準確，這與其
小腦
小腦
發(fā)達有關．
（5）如果鼻、咽、喉感染，應及時治療，否則病菌有可能通過
咽鼓管
咽鼓管
進入
中耳
中耳
引起發(fā)炎．

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