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11．如果將樹的頂芽去掉，樹的頂端很難生長，主要原因是破壞了（　�。�
A．上皮組織B．分生組織C．營養(yǎng)組織D．輸導組織

分析 在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系．當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢．

解答 解：分生組織具有很強的分裂能力，能不斷產生新細胞，再由這些細胞分化形成其它組織．分生組織分布在莖尖、根尖等部位．所以如果將樹的頂芽去掉，樹的頂端很難生長，主要原因是破壞了分生組織．
故選：B

點評 此題考查植物組織的功能，掌握分生組織的特點是答題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．用濃鹽水泡蘿卜條，蘿卜條會皺縮，主要原因是蘿卜條細胞的細胞液濃度（　　）
A．大于外界溶液濃度，細胞吸水B．小于外界溶液濃度，細胞吸水
C．大于外界溶液濃度，細胞失水D．小于外界溶液濃度，細胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．植物果實的結構是由花的相應部分發(fā)育而來的，請把他們的對應關系用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．西紅柿因其美味可口，營養(yǎng)豐富，越來越受到人們的青睞．西紅柿的果皮和果肉分別屬于（　�。�
①保護組織②輸導組織③薄壁組織④機械組織．
A．①②B．②③C．①③D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項中，能夠直接被人體吸收的營養(yǎng)成分是（　�。�
A．維生素B．脂肪C．蛋白質D．淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．如圖，A--D示意人體的不同結構層次，請據圖判斷下列各題正誤，A表示正確，B表示錯誤．

（1）圖中1、2、3過程中產生的新細胞含有的染色體與原來細胞所含有的染色體數(shù)目大部分一樣．B．
（2）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是受精卵．A．
（3）經過圖中4這個過程后，不同組織的細胞的功能并沒有差別．B．
（4）B圖中，種類多且在人體內分布廣泛的組織是上皮組織．B．
（5）C圖所示器官屬于消化系統(tǒng)，它們位于人體的腹腔內．A．
（6）在如圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是D系統(tǒng)．A．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為部分脊椎動物進化樹，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．①是魚類，身體多呈流線型，可減小游泳時水的阻力
B．②是哺乳類，大多體表被毛，體腔內有膈、胎生、哺乳
C．③是兩棲類，皮膚裸露且能分泌粘液，可進行氣體交換
D．④是鳥類，能用肺和氣囊進行氣體交換，適于飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．當今生物學研究的熱點之一是細胞分化，下列關于細胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞分化后細胞內的遺傳物質發(fā)生改變
B．分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長
C．細胞分化是形成不同組織的根本原因
D．細胞分化是指正在分裂的細胞在形態(tài)和結構上的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．H7N9禽流感病毒入侵人體后，刺激了吞噬細胞產生抗體，消滅病毒．×． （判斷對錯）

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