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酸雨對植物的生長會有影響嗎?小玉同學就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:
①在一個花盆里播種10粒大豆種子,等它們長成幼苗后作實驗;
②向清水中加入食醋,配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現象.
實驗結果:幾天后,花盆中的大豆幼苗全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)實驗中小玉同學提出的問題是:
酸雨對植物的生長有影響嗎?
酸雨對植物的生長有影響嗎?

(2)做出的假設是:
酸雨對植物的生長有影響
酸雨對植物的生長有影響

(3)小玉同學制定的計劃中有沒有設置對照組?
沒有
沒有

(4)如果需要,你認為下列哪一組可以作為其對照組?
A
A

A.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水
B.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在低溫環(huán)境中
(5)根據小玉的實驗結果,你得出的結論是
酸雨嚴重影響植物的生長
酸雨嚴重影響植物的生長

(6)有人認為只要用-粒大豆種子做實驗就行了,你說呢?簡述你的理由
不行因為一粒種子在萌發(fā)、生長、發(fā)育過程中存在偶然性,不能說明問題
不行因為一粒種子在萌發(fā)、生長、發(fā)育過程中存在偶然性,不能說明問題
分析:本題考查探究酸雨對農作物的生長影響的實驗.酸雨pH值小于5.6的降水.其酸性成分主要是硫酸,也有硝酸和鹽酸等.酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經過復雜的大氣化學反應,被雨水吸收溶解而成.
解答:解:(1)題干中描述酸雨對農作物、建筑物及人體的傷害,制定的探究實驗以大豆幼苗,模擬酸雨,顯然是探究酸雨對植物的生長的影響.所以問題是:酸雨對植物的生長會有影響嗎?
(2)針對實驗問題作假設時可從正反兩方面進行假設,酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響.
(3)我們所做的實驗一般為對照實驗,那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性,在設計的實驗中我們明顯發(fā)現缺少對照實驗設計.
(4)作為對照實驗要保證變量的唯一性,由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響.所以唯一變量應為--酸雨,設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水
(5)由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.可以發(fā)現酸雨對植物的生長有不良影響.
(6)實驗中我們我們?yōu)榱吮苊夥N子過少帶來的偶然性(自身條件,休眠等因素),我們一般使用多粒種子,如10粒.
故答案為:(1)酸雨會對植物的生長造成什么樣的影響?
(2)酸雨對植物的生長有影響
(3)沒有
(4)A
(5)酸雨嚴重影響植物的生長
(6)不行  因為一粒種子在萌發(fā)、生長、發(fā)育過程中存在偶然性,不能說明問題
點評:本題考查探究實驗,因注意①找好對照②變量具有唯一性.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

“福建省環(huán)境保護廳4月29日公布的關于2010年第一季度全省環(huán)境質量狀況的通報中稱,全國最“綠”省份之稱的福建,近年來卻頻頻受到酸雨的困擾.今年第一季度,福建23個列入統(tǒng)計的城市中,20個城市均出現酸雨,酸雨頻率大于50%的城市有9個,其中廈門的酸雨頻率為100%.酸度最強的酸雨出現在南平,其pH值為3.19”.酸雨能腐蝕建筑物和戶外雕塑,使植物萎蔫,甚至能傷害人的皮膚和粘膜.這是為什么呢?酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的,它對生物會造成極大的危害,被稱為“空中死神”!
酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:
(1)在一個花盆里播種10粒大豆種子,等它們長成幼苗后做實驗.
(2)在食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現象.
實驗結果:幾天后,花盆中的大豆幼苗全部死亡.
請你完成下列問題:
(1)此實驗中小宇同學提出的問題是
酸雨對植物的生長有影響嗎?
酸雨對植物的生長有影響嗎?

(2)做出的假設是
酸雨對植物的生長有影響
酸雨對植物的生長有影響

(3)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?
沒有
沒有

(4)如果需要,你認為下列哪一組可以作為其對照組?
A
A

A、同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水
B、同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
C、同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D、同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,并放在低溫環(huán)境中
(5)根據小宇的實驗結果,你得出的結論是:
酸雨對植物的生長有不良的影響
酸雨對植物的生長有不良的影響

(6)有人認為只用1粒大豆種子做實驗就行了,你認為行不行?
不行
不行
.原因是
存在偶然因素,影響實驗結果的準確性.
存在偶然因素,影響實驗結果的準確性.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

酸雨被稱為“空中死神”,主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質造成的.我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的,多為硫酸雨,少為硝酸雨,此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因.酸雨對植物的生長會有影響嗎?麗麗同學就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:
①在一個花盆里播10粒的玉米種子,等它們長成幼苗后做實驗;
②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現象;
④實驗結果:幾天后,花盆中玉米幼苗全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)麗麗同學的探究實驗設計有問題,你認為下列哪一組可以作為其對照組
A
A

A.同時設置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,每天噴灑清水
B.同時設置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,并放在低溫環(huán)境中
C.同時設置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
(2)此實驗中麗麗同學提出的假設是什么?
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響

(3)有人認為本實驗只要用1粒玉米種子做實驗就行了,你說呢?簡述你的理由.
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度

(4)由于森林減少及排放的二氧化碳增多,現在全球環(huán)境出現了
C
C
現象
A.赤潮        B.沙塵暴     C.溫室效應   D.酸雨.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?福州)科學探究:
春雨瀟瀟,滋潤萬物.然而有些雨水,卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑,使植物枯萎,甚至能傷害人的皮膚和黏膜.為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性,叫做酸雨.酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的,它對生物會造成極大的危害,被稱為“空中死神”,而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一.
酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:
(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子,等它們長成幼苗后做實驗;
(2)向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現象.
實驗結果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.請你回答下列問題:
(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?
酸雨對植物的生長會有影響嗎?
酸雨對植物的生長會有影響嗎?

(2)作出的假設是什么?
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響.(任答-種都得分)
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響.(任答-種都得分)

(3)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?
沒有
沒有

(4)如果需要,你認為下列哪一組可以做為其對照組
A
A

A.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水
B.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,并放在低溫環(huán)境中
(5)根據小宇的實驗結果,你得出的結論是
酸雨對植物的生長有不良影響.
酸雨對植物的生長有不良影響.

(6)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了,你說呢?簡述你的理由.
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度.
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?東營二模)春雨綿綿,潤物無聲.然而有一種雨水,卻被人們稱作“天堂的眼淚”、“看不見的殺手”,對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力.這樣的雨水叫做酸雨.酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進入大氣后,在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質造成的.酸雨對植物的生長會有影響嗎?某生物興趣小組就這一問題進行了探究,以下是他們進行的探究實驗:
①在一個花盆里播30粒小麥種子,等它們長成幼苗后做實驗.
②向醋酸中加入清水,配制成“模擬酸雨”.
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現象. ④持續(xù)一段時間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)此實驗中,他們作出的假設是什么?
酸雨對植物的生長有影響(或酸雨對植物的生長沒有影響)
酸雨對植物的生長有影響(或酸雨對植物的生長沒有影響)

(2)他們的實驗設計不夠嚴謹,請你幫助改進完善
設置另一盆條件相同的小麥幼苗,每天噴灑清水(或正常雨水)作為對照
設置另一盆條件相同的小麥幼苗,每天噴灑清水(或正常雨水)作為對照

(3)根據他們的實驗結果,你得出的結論是
酸雨對植物的生長有不良影響
酸雨對植物的生長有不良影響

(4)有人認為只要用1粒小麥種子做實驗就行了,你認為是否合理,并簡述你的理由
不合理,只用1粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的準確性
不合理,只用1粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的準確性

(5)為了減少酸雨的形成,我們應該怎么做?(答出2條即可,每條一分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

春雨瀟瀟,滋潤萬物.然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑,使植物枯萎,甚至能傷害人的皮膚和黏膜.為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性,叫酸雨.酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的,它對生物會造成極大傷害,被稱為“空中死神”.而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一.
酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學就這一問題進行探究,制定計劃并實施:
①在一個花盆里播10粒大豆種子,等它們長成幼苗后做實驗;  ②向食醋中加清水,配置成“模擬酸雨”.
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現象.  實驗結果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)此實驗中小字同學提出的問題是
 

(2)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?
 

(3)如果需要,你認為下列哪一組可以作為其對照
 

A.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水
B.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,并放在低溫的環(huán)境中
(4)根據小字的實驗結果,你得出的結論是
 

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