【題目】如圖所示為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系，這些生物構成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是（ ）

A.甲→乙→丙→丁
B.甲→乙→丁→丙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲

【答案】C
【解析】解：由于物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級遞減．在食物鏈前端的生產(chǎn)者物質(zhì)和能量最多，越往后物質(zhì)和能量越少．根據(jù)能量的多少可以從多到少排序即食物鏈的順序．因此在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是丙→丁→乙→甲．故選：C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解食物鏈的相關知識，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物，以及對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的理解，了解在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細胞的是圖，區(qū)分動植物細胞最根本的結構是 ， 圖中B的主要作用是 ．
（2）動植物細胞都具有的結構是 ． （填字母代號）
（3）圖中結構E名稱是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動、植物細胞結構示意圖．請據(jù)回答：

（1）植物細胞特有的，對細胞有保護和支持作用的結構是[] ．
（2）對細胞有用的物質(zhì)能夠進入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因為[]能控制物質(zhì)的進出．
（3）動、植物生長、發(fā)育等生命活動所需要的能量來自[]中．
（4）植物細胞和動物細胞相比較，都具有的結構是、、 ．
（5）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屈肘動作的產(chǎn)生主要是由于

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

C. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平提高，很多家庭嘗試自制酸奶，其步驟如下：①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→②熱處理（煮沸）→③冷卻（42℃～43℃）→④加入一些購買的新鮮酸奶→⑤發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時，容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時要將蓋密封）→⑥冷藏或食用．

（1）制作酸奶時，利用的細菌是 ，它能使牛奶變?yōu)樗崮蹋a(chǎn)生酸味的原因是發(fā)酵過程中產(chǎn)生了 ．
（2）制酸奶前，容器煮沸的目的是 ，加酸奶前容器要進行冷卻，原因是 ．
（3）發(fā)酵時要將蓋密封，證明制作酸奶的過程中不需要 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟬蛻是一種中藥材，具有解熱、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痙的功效，它是蟬的（ ）
A.甲
B.皮膚
C.外骨骼
D.內(nèi)骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做膝跳反射實驗時，當一個人迅速叩擊另一個人膝蓋下面的韌帶時，小腿會突然抬起，請回答下列問題：

（1）叩擊的部位相當于圖中反射弧的哪一結構[]_________

（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________，它是通過反射弧完成的．

（3）明明爸爸喝醉了，表現(xiàn)出呼吸急促、走路不穩(wěn)、語無倫次的反應，找出與反應相對應的結構是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種真菌的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖A是 ， 圖B是。
（2）上述真菌的共同點：②⑤是生長在空氣中的菌絲，③⑥是深入營養(yǎng)物質(zhì)里的菌絲。
（3）上述真菌的不同點：圖A的菌絲內(nèi)（填“有”或“無”）橫隔，②的頂端會膨大成狀的①,里面生有孢子，它成熟時變成色。圖B的菌絲內(nèi)（填“有”或“無”）橫隔，⑤的頂端會形成狀的結構④，④上長有成串的孢子，成熟后是色的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察雞卵的結構實驗，請根據(jù)實驗步驟回答下列問題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗 對外力的承受能力，說明該結構具有 作用．

（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多 ，為了證實所觀察到的結構的存在，將雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多 出現(xiàn)．

（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的 端（填代號），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發(fā)現(xiàn)該處有 ．

（4）用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進行仔細觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個 色的小圓點，該結構就是 ．

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