8．細胞內(nèi)控制某一種性狀的一對基因，一個是顯性一個是隱性時，表現(xiàn)的是顯性基因控制的性狀．

分析 生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因，分析解答．

解答 解：通過分析可知，基因有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．
由上可知，當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．
故答案為：顯性

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握基因與性狀的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）小云用顯微鏡觀察某種植物細胞時，發(fā)現(xiàn)物象在視野的左下方，這時應(yīng)將裝片向左下方移動．
（2）如果換做動物細胞的觀察應(yīng)該滴生理鹽水，因為動物細胞沒有圖上[1]細胞壁的結(jié)構(gòu)，細胞沒有支持作用而容易變形．
（3）可以將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能的結(jié)構(gòu)是[3]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．大氣中二氧化碳、氧氣的平衡稱為碳-氧平衡．下圖是綠色植物對維持生物圈碳-氧平衡發(fā)揮作用的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）植物細胞進行光合作用的場所是葉綠體，植物細胞呼吸作用產(chǎn)生的a氣體是二氧化碳．
（2）下面是綠色植物對維持碳-氧平衡發(fā)揮作用有關(guān)反應(yīng)式，請補充完整：
a氣體+水$?_{呼吸作用}^{光合作用}$b氣體+有機物；
（3）目前，由于大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，導致了溫室效應(yīng)．下列人類活動中，會導致溫室效應(yīng)的有①③（填序號）．
①大量化石燃料的燃燒；②農(nóng)藥、化肥的大量使用；③綠色植被被大量破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“人有人言，獸有獸語．”動物能利用“行為語言”傳遞信息．下列除哪項外，均為動物傳遞信息的“行為語言”？（　�。�
A．遇到危險時，鹿將尾巴撅起，露出反面的白色，向同伴示警
B．烏賊遇到敵害時釋放墨汁
C．老母雞“咯咯”地召喚小雞
D．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時跳圓形舞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．一個新生命在母親的子宮內(nèi)孕育的時候，對母親很依賴，他從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，同時，把所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，通過胎盤和臍帶經(jīng)母體排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．西瓜的性狀形形色色．下列不屬于相對性狀的是（　�。�
A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉B．大個西瓜和小個西瓜
C．西瓜皮的有條紋和無條紋D．甜味西瓜和薄片西瓜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．一對表現(xiàn)正常的夫婦生有一個苯丙酮尿癥的孩子，若再生二個孩子，二個孩子都患該病的可能性為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．1C．$\frac{1}{4}$D．0

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是受精卵．
（2）A細胞通過分裂形成B．在此過程中，染色體復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（3）B通過細胞分化形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．普通甜椒的種子經(jīng)過太空漫游后播種，再經(jīng)過選擇，培育出果型大、產(chǎn)量高、品質(zhì)好的太空椒，這種變異（　　）
A．屬于可遺傳變異B．屬于不遺傳變異
C．沒有DNA結(jié)構(gòu)的改變D．水肥不會影響產(chǎn)量

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