編 號 | 0.25%淀粉 溶液(ml) | 蒸餾水 (ml) | 0.3%NaCl 溶液(ml) | 1%CuSO4 溶液(ml) | 唾液溶液 (ml) | 加入碘液 3滴后現(xiàn)象 |
1 | 3 | 2 | - | - | - | 變藍色 |
2 | 3 | 2 | - | - | 1 | 不變藍 |
3 | 3 | - | 1 | - | 1 | 不變藍 |
4 | 3 | - | - | 1 | 1 | 變藍色 |
分析 (1)酶具有1、高效性 2、專一性 3、多樣性 4、溫和性 5、活性可調(diào)節(jié)性 6.有些酶的催化性與輔因子有關(guān) 7.易變性 大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),因而會被高溫、酸、強堿等破壞;
(2)通過觀察圖可知,不同的是1號試管加入的是水,2號試管加入的是唾液,該實驗設(shè)置了對照實驗,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用.
解答 解:(1)小剛同學提出猜想的依據(jù)是:酶是一種 蛋白質(zhì),遇到重金屬離子會變性,從而喪失活性.
(2)1號試管加入的是水,滴加碘液變藍,2號試管加入的是唾液,滴加碘液不變藍,比較上述實驗中的1號和2號試管及觀察到的現(xiàn)象,你可得出的結(jié)論是:唾液淀粉酶能分解淀粉.
故答案為:(1)蛋白質(zhì)
(2)唾液淀粉酶能分解淀粉
點評 解題的關(guān)鍵是知道酶的知識和唾液淀粉酶能分解淀粉.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件包括適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 | |
B. | 在條件適宜的環(huán)境中,種子一定能萌發(fā) | |
C. | 種子萌發(fā)時,子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸 | |
D. | 種子萌發(fā)時,首先突破種皮的是胚根 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房壁→種皮 | B. | 受精卵→胚 | C. | 胚珠→種子 | D. | 子房→果實 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水中生活的動物都是用鰓呼吸的 | |
B. | 水中生活的動物都是用鰭運動的 | |
C. | 生活子水中的動物,體表都著生有大量鱗片,可減少游行時的阻力 | |
D. | 魚在水中停止游泳時,口和鰓蓋不停地交替張開和關(guān)閉,主要是進行呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 第一次處理 | 10天后第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 沒有患炭疽病 | 注射強毒病菌 | 沒有患炭疽病 |
乙組綿羊 | 不注射脫毒病菌 | 沒有患炭疽病 | 注射強毒病菌 | 患炭疽病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁以自我復制的方式進行繁殖 | B. | 甲、乙、丁都是多細胞生物 | ||
C. | 甲、乙的細胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相似 | D. | 丙可以通過分裂生殖繁殖后代 |
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