8．水中氧含量隨水溫的升高而下降．生活在寒溫帶湖泊中的某動(dòng)物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)．圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動(dòng)物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢(shì)的曲線是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 隨著水溫的升高，該動(dòng)物細(xì)胞代謝會(huì)增強(qiáng)，需要更多的氧氣，而水中氧氣的含量反而下降，這時(shí)候機(jī)體會(huì)產(chǎn)生更多的血紅蛋白來(lái)彌補(bǔ)．因此一定溫度范圍內(nèi)該動(dòng)物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢(shì)是逐漸增加．

解答 解：A、甲曲線逐漸增加．隨著水溫的升高，該動(dòng)物細(xì)胞代謝會(huì)增強(qiáng)，而水中氧氣的含量反而下降，這時(shí)候機(jī)體會(huì)產(chǎn)生更多的血紅蛋白來(lái)彌補(bǔ)，A正確．
B、乙曲線是先增加后減少．隨著水溫的升高，而水中氧氣的含量反而下降，需要更多的血紅蛋白運(yùn)輸足夠過(guò)的氧供生命活動(dòng)所需，B錯(cuò)誤．
C、丙曲線是基本保持穩(wěn)定．但隨著水溫的升高，而水中氧氣的含量反而下降，需要更多的血紅蛋白運(yùn)輸足夠過(guò)的氧供生命活動(dòng)所需，C錯(cuò)誤．
D．丁曲線是逐漸減少．隨著水溫的升高，該動(dòng)物細(xì)胞代謝會(huì)增強(qiáng)．如果血紅蛋白逐漸減少的話，運(yùn)輸氧氣的能力逐漸減弱．則該動(dòng)物新陳代謝不會(huì)增強(qiáng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握新陳代謝旺盛需要更多的氧氣，這就需要更多的血紅蛋白運(yùn)輸氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．菜豆是本地的一種蔬菜作物，根據(jù)圖示，回答問(wèn)題．

（1）圖示中[Ⅰ]是由圖甲中的[3]發(fā)育而來(lái)．
（2）[②]在光照下進(jìn)行的主要生理活動(dòng)的原料，一種由葉片的[④]進(jìn)入，還有一種主要由[A]吸收，這種生理活動(dòng)在[K]中進(jìn)行．
（3）圖中甲是菜豆的種子，1、2、3、4都是由受精卵發(fā)育而來(lái)．
（4）大棚生產(chǎn)時(shí)，人們采用施用農(nóng)家肥的辦法，既增加了土壤肥力，還增加了氣肥．農(nóng)家肥施后要經(jīng)過(guò)的重要變化是提高土壤肥力，又提高了棚內(nèi)CO2的濃度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)如圖曲線的分析，不合理的是（　�。�
A．若y表示肺泡的容積，則ab曲線表示吸氣過(guò)程
B．若y表示某溫室二氧化碳濃度，則b點(diǎn)表示凌晨時(shí)分
C．若y表示人體血液中氧氣含量的變化，則bd段表示的是血液流過(guò)肺泡處毛細(xì)血管
D．若y表示某一封閉草原系統(tǒng)（食物鏈：草→兔→狼），若大量捕殺狼群，則可以用abc段表示在最初一段時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2014年2月，浙江嘉興部分學(xué)校相繼發(fā)生聚集性惡心嘔吐腹瀉等癥狀，經(jīng)當(dāng)?shù)丶部刂行臋z測(cè)確定為不潔飲用水引起的諾如病毒感染．下列關(guān)于諾如病毒的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．諾如病毒是一種生物B．諾如病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．諾如病毒與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)相似D．諾如病毒的遺傳物質(zhì)存在擬核中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組為探究玉米生長(zhǎng)情況，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中，并把它們暴露在不同顏色的光照下，8小時(shí)后，對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量，得到下表所示的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：
容器器官光的顏色溫度（℃）O2增加量（mL）
甲葉紅22120
乙葉綠2215
丙根紅220
（1）分析可知，容器甲中的光合作用速率最快．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，容器壁上附著有一些水珠，這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的蒸騰作用這一生理過(guò)程有關(guān)．
（2）對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn)，光的顏色是影響光合作用速率的重要因素，容器丙中O2增加量為0mL，導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體．
（3）將容器甲或乙中的葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，向處理后的葉片上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用能制造淀粉．
（4）若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將裝置置于黑暗的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．土壤動(dòng)物能夠促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)，其類群組成和數(shù)量是評(píng)價(jià)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)．下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動(dòng)物物種數(shù)和密度（個(gè)/m2）調(diào)查數(shù)據(jù)．

動(dòng)物類群
樣地		   跳蟲類   蜱螨類   線蚓類   線蟲類
物種類密度物種類密度物種類密度物種類密度
有機(jī)肥田10 167  38  30  40  120  19  339
化肥田4  79  16  41  18  32  7  52
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出的正確結(jié)論是（　�。�
A．化肥田土壤動(dòng)物的物種多樣性減少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
B．有機(jī)肥田的土壤動(dòng)物數(shù)量大大增加，有機(jī)質(zhì)減少
C．化肥田土壤動(dòng)物個(gè)數(shù)總數(shù)減少，但是生物多樣性提高
D．有機(jī)肥田的各類土壤動(dòng)物密度總是大于化肥田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．最近，一股“水果酵素”風(fēng)潮席卷我國(guó)各地，它所宣傳的“減肥”、“養(yǎng)顏”、“排毒”等種種功效，讓它成為了愛(ài)美人士競(jìng)相追捧的對(duì)象，酵素是酶在日本和臺(tái)灣地區(qū)的別稱，指具有生物催化功能的高分子物質(zhì)．孫亮同學(xué)為探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下操作：①取3支試管，編號(hào)并各注入稀淀粉溶液；②向各試管注入淀粉酶溶液；③向各試管滴碘液；④將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min；⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)操作加入物質(zhì)A試管B試管C試管
①稀淀粉溶液（mL）222
②淀粉酶溶液（mL）111
③碘液（滴）111
④溫度處理（5min）37℃100℃0℃
⑤觀察現(xiàn)象
（1）以上操作最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是①④②④③⑤．（某些操作可多選）
（2）最簡(jiǎn)便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀釋唾液，需要的實(shí)驗(yàn)儀器是試管、量筒、燒杯．
（3）以正確的實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，觀察到B試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色，這是因?yàn)楦邷厥姑甘セ钚裕?br />（4）15min后，在A試管中，淀粉酶的質(zhì)量不變（選填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)抗體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．不同抗體在生物體內(nèi)產(chǎn)生后存在的時(shí)間長(zhǎng)短是不同的
B．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是淋巴細(xì)胞，它是白細(xì)胞中的一種
C．一般抗體參與的免疫屬于非特異性免疫
D．抗體是一種特殊的蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變異中，不是由遺傳物質(zhì)決定的是（　　）
A．一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子
B．圓粒豌豆植株結(jié)出了皺粒豌豆
C．一塊玉米田中，長(zhǎng)在路邊樹蔭下結(jié)的棒子小得多
D．一塊高桿小麥地里出現(xiàn)矮桿小麥

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