下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)菌和真菌的作用?（ ）

A．作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)

B．都可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為其他生物提供食物

C．有些種類可以和動(dòng)植物共生

D．有些種類能使動(dòng)植物和人患病

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

堅(jiān)持飯前便后洗手，這項(xiàng)措施在預(yù)防傳染病上屬于（ ）

A．殺死病原體 B．控制傳染源 C．切斷傳播途徑 D．保護(hù)易感染人群

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級(jí)上周清測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學(xué)準(zhǔn)備自制酸奶，他將新鮮牛奶加入適量蔗糖煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中，再將適量酸奶倒入其中。你認(rèn)為最可能成功制成酸奶的操作是（ ）

A．煮沸后立即倒入酸奶并密封 B．煮沸后立即倒入酸奶不密封

C．煮沸后冷卻再倒入酸奶并密封 D．煮沸后冷卻再倒入酸奶不密封

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，如下圖，請據(jù)此回答：

（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸，其主要目的是_______________。

（2）A試管與B試管形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（3）肉湯將會(huì)腐敗的試管是：__________。

（4）此實(shí)驗(yàn)可以證實(shí)：細(xì)菌不是 的，而是由 產(chǎn)生的。這一結(jié)論最早是由法國科學(xué)家巴斯德提出，他被稱為“ ”。

（5）實(shí)驗(yàn)中，澄清內(nèi)湯為細(xì)菌的生活提供了水和 ，除此之外，細(xì)菌的生活還需要 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

B．動(dòng)物的行為多種多樣，但都有利于它們的存活和繁殖后代

C．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)

D．先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

小明在檢測教室內(nèi)的細(xì)菌和真菌時(shí)，所制作的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落。請你幫他指出哪是細(xì)菌的菌落？（ ）

A．菌落大，呈青綠色 B．菌落大，呈黃褐色

C．菌落小，表面光滑粘稠 D．菌落大，呈絨毛狀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)在三個(gè)地點(diǎn)考察同一種植物的根系分布情況，繪制根系分布圖如下．

（1）該植物的根系屬于直根系．
（2）這三種分布情況可能受、等因素的影響，依據(jù)是根的向地性、向水性向肥性等生長特性．
（3）試推測三個(gè)地方該植物根系不同形狀的形成原因：甲地土壤右側(cè)深層水肥較多土壤淺層水肥充足；乙地深層匱乏土壤深層水肥充足；丙地淺層缺水．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．如果自然界中森林大面積減少，那么，大氣中的氧就會(huì)不斷地增多．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互依存關(guān)系，相關(guān)推斷不正確的是（　�。�
A．甲是生產(chǎn)者
B．丙不是消費(fèi)者
C．丁是分解者
D．根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈

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同步練習(xí)冊答案