分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
解答 解:(1)家蠶的一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,其發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過程不同,只要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,其中少了蛹時(shí)期,這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)受精卵;幼蟲;蛹;成蟲;
(2)蛹;不完全變態(tài).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食關(guān)系 | B. | 食物鏈 | C. | 合作 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 左下方 | C. | 右上方 | D. | 右下方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工選擇的結(jié)果 | B. | 食物影響的結(jié)果 | C. | 自然選擇的結(jié)果 | D. | 水質(zhì)影響的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用 | |
B. | 可以運(yùn)輸廢物 | |
C. | 是人體細(xì)胞內(nèi)水的來源之一,約占體重的60%至70% | |
D. | 是能量的來源物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成紅色 | B. | 無需染色,可直接觀察葉綠體 | ||
C. | 與線粒體相比,葉綠體體積較小 | D. | 觀察線粒體時(shí),需先加熱固定細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | B. | 軟體動(dòng)物 | C. | 節(jié)肢動(dòng)物 | D. | 甲殼動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為儲(chǔ)藏在皮下的原料 | B. | 作為能量的直接來源 | ||
C. | 建造身體細(xì)胞的基本物質(zhì) | D. | 分解成葡萄糖的原料 |
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