16．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，要用生理鹽水其主要作用是避免細(xì)胞死亡．×（判斷對錯）

分析 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染．其中在“滴”這一步，滴的是濃度為0.9%的生理鹽水．

解答 解：在制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，如果滴加清水的話，口腔上皮細(xì)胞的液體濃度大于清水溶液的濃度就會吸水膨大變形，為了使細(xì)胞不至因吸水而膨大，應(yīng)選用濃度為0.9%生理鹽水，因動物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%生理鹽水的濃度相差不大．所以為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，選用濃度為0.9%的生理鹽水．
故答案為：×

點(diǎn)評 關(guān)于制作口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片，在第二步滴的液體不同，但都是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是簡化的森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹．
（2）該圖若構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)該包括生物部分中的分解者和非生物部分．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是草，最少的應(yīng)該是鷹．
（4）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種是競爭關(guān)系．
（5）在良性循環(huán)的情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中正確的是（　　）
A．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”這種遺傳現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞質(zhì)
B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分化可形成組織
C．乳酸菌、酵母菌、衣藻、草履蟲都是單細(xì)胞生物，都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
D．動植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．動物的學(xué)習(xí)行為是動物對環(huán)境變化的適應(yīng)，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜘蛛生下來會結(jié)網(wǎng)B．小貓生下來會吃奶
C．菜青蟲取食十字花科植物D．蚯蚓學(xué)會走迷宮，躲避電極

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．某果農(nóng)在自家果園的同一棵梨樹上培育出了不同味道的幾種梨，他使用的方法是（　　）
A．扦插B．壓條C．組織培養(yǎng)D．嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．舉一個植物之間競爭關(guān)系的例子：水稻和雜草．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．李明同學(xué)從網(wǎng)上獲知，“蟻巢土”（螞蟻巢穴中的土壤）很肥沃，有利于植物的生長．他設(shè)計了下面的實(shí)驗(yàn)來探究“蟻巢土”對植物的生長是否有影響．
一、實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）土壤采集：
①“蟻巢土”：以螞蟻窩為中心，挖取直徑為10cm、深10cm范圍的土壤；
②螞蟻窩附近的土壤：在螞蟻窩附近找到土質(zhì)和含水量等相同的土壤，以上述方法取土．
（2）土壤分裝：將20只大小相同的花盆隨機(jī)分成兩組（每組10只）．將處理好的①、②號土壤分別裝入第一和第二組花盆．
（3）種植植物：在20只花盆中各栽種1株生長狀況良好的、大小相同的大豆芽，將花盆置于溫度適宜且有光照的地方進(jìn)行培養(yǎng)，定期用蒸餾水噴灑．每日測量并記錄不同土壤中植物的高度（平均值），連續(xù)18天．
二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同土壤中大豆幼苗的生長曲線對照（如下圖）：

（1）在螞蟻窩附近取土是為了設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)；該土樣選擇在螞蟻窩附近、且土質(zhì)和含水量等均相同是為了排除其他因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，確保只有一個變量．
（2）上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：蟻巢土有利于植物的生長．
（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力還應(yīng)該怎樣做？用不同的植物進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（4）就上述實(shí)驗(yàn)，提出你想進(jìn)一步探究的問題．螞蟻筑巢前后土壤發(fā)生了怎樣的變化？．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度，把生物劃分為門和綱等不同等級，并對每類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)動物的敘述錯誤的是（　�。�
A．鳥卵的結(jié)構(gòu)中將來可以發(fā)育成雛鳥的是胚盤
B．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲和成蟲三個時期
C．哺乳動物的關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)囊組成
D．雛雞屬于早成雛，早成雛的親鳥不具有育雛行為

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