16．多細(xì)胞生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，下列各項(xiàng)屬于同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．南果梨、甲狀腺、洋蔥鱗片葉B．導(dǎo)管、血管、腎小管
C．葉表皮、腎皮質(zhì)、皮膚D．血液、肝臟、神經(jīng)元

分析 細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的． 據(jù)此分析題干中的例子作答．

解答 解：A、甲狀腺、洋蔥鱗片葉、南果梨都是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，屬于器官，符合題意；
B、導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織；血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，動(dòng)脈、靜脈屬于器官，毛細(xì)血管屬于組織；腎小管屬于組織，不符合題意；
C、葉表皮、腎皮質(zhì)屬于組織；皮膚屬于器官，不符合題意；
D、神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞，屬于細(xì)胞；血液屬于結(jié)締組織；肝臟屬于器官，不符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 了解細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)，再認(rèn)真分析每一個(gè)例子，如果真正理解了相信能做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的（　　）
A．細(xì)胞分化只是形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化
B．已經(jīng)分化了的細(xì)胞不再分裂和生長(zhǎng)
C．細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織
D．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．全國(guó)每年由室內(nèi)空氣污染引起的死亡人數(shù)已達(dá)11.1萬(wàn)人，平均每天大約死亡304人，近200萬(wàn)例超額死亡可能是由室內(nèi)空氣污染所致．請(qǐng)問下列哪類植物可以當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物（　�。�
A．裸子植物B．苔蘚植物C．藻類植物D．蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．“螳螂捕蟬，黃雀在后”所指的生物關(guān)系是捕食√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．請(qǐng)你分析并回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時(shí)，取下葉片A和B，用酒精隔水加熱，漂洗后用碘液分別檢驗(yàn)．
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問題是：植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳作原料，實(shí)驗(yàn)前在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有淀粉運(yùn)走耗盡，用酒精隔水加熱的目的是去除葉綠素．
（2）實(shí)驗(yàn)中，A組隊(duì)B組起對(duì)照作用．
（3）25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用．
（4）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是A，說(shuō)明它沒有進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列四幅圖中，表示先天性行為的是（　�。�
A．大山雀學(xué)著偷喝牛奶B．黑猩猩設(shè)法摘取香蕉
C．失去雛鳥的紅雀喂魚D．公雞嘗試?yán)@道取食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)完成下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)

（1）“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象．蛆是從哪兒來(lái)的呢？有的同學(xué)認(rèn)為“蛆是腐肉變成的”，有的同學(xué)認(rèn)為“蛆是蒼蠅在腐肉上產(chǎn)生的”．請(qǐng)據(jù)此作出你的假設(shè)、設(shè)計(jì)探究方案，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析．
①你作出的假設(shè)是：蛆是蒼蠅在腐肉上產(chǎn)生的；
②請(qǐng)補(bǔ)充完整你的探究方案：
a．將煮熟的一塊肉平均分成大小相同的兩小塊，并分別放在兩個(gè)經(jīng)過(guò)消毒的同樣大小的玻璃碗里，編號(hào)為A、B
b．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在A碗口覆蓋紗布（實(shí)驗(yàn)組），將B碗口敞開（對(duì)照組）；并把A、B玻璃碗放在相同而且適宜的條件（包括有蒼蠅出沒）下培養(yǎng)．
c．每天觀察兩個(gè)玻璃碗中的生蛆情況．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A玻璃碗中沒有生出蛆，B玻璃碗中生出蛆．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：假設(shè)不成立（填寫“成立”或“不成立”）
（2）探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素
在探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是光照．
（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
在載玻片上滴加的液體分別是清水和生理鹽水．
（4）綠葉在光下產(chǎn)生淀粉：
將一盆天竺葵放到黑暗處24小時(shí)，“暗處理”的目的是將葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡．
（5）骨的特性與骨的成分之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
將魚肋骨充分脫鈣后，骨柔韌得可以打結(jié)．
（6）用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)
霏霏同學(xué)觀察到了如圖1所示的3種血管她判斷血管②是毛細(xì)血管，依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò)．
（7）觀察雞卵的結(jié)構(gòu)
如圖2是東東觀察鳥卵結(jié)構(gòu)時(shí)畫的示意圖，圖中漏畫了胚胎發(fā)育的部位胚盤．
（8）釀制酒釀的實(shí)驗(yàn)：
糯米飯高溫蒸熟后要冷卻再加甜酒的原因是防止高溫殺死酵母菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用顯微鏡觀察人血永久涂片，發(fā)現(xiàn)某種細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核且形狀不規(guī)則，該血細(xì)胞可能是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．不能判斷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，下列選項(xiàng)符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A．Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因B．Ⅰ葉肉細(xì)胞、Ⅱ葉綠體、Ⅲ線粒體
C．Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物D．Ⅰ內(nèi)分泌腺、Ⅱ垂體、Ⅲ肝臟

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