16．下列屬于不可遺傳變異的是（　　）
A．經(jīng)雜交育種形成的高產(chǎn)抗倒伏小麥
B．經(jīng)過訓(xùn)練的鸚鵡能說話
C．一對雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子
D．通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出的抗蟲棉

分析 （1）變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．
（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：A、雜交后形成的高產(chǎn)抗倒伏小麥，是遺傳物質(zhì)變化引起的變異，可以遺傳給后代，是可遺傳的變異；
B、經(jīng)過訓(xùn)練的鸚鵡能學(xué)會人的語言是由環(huán)境因素引起的變異，不能遺傳給后代，是不可遺傳的變異．
C、一對雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子，是由遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳的變異；
D、通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗蟲棉是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此是可遺傳的變異．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．2015年5月6日農(nóng)歷三月十八立夏，浙江各地區(qū)“立夏”的食俗有所不同，甲圖是各地立夏時吃的食物．

（1）蠶豆幼苗在長出綠葉之前所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自于種子中的子葉．
（2）煮茶葉蛋時，蛋殼很快染上茶色，把蛋放在冷的茶水中卻不會那么快染上茶色，這一現(xiàn)象可以說明溫度越高，分子運(yùn)動越快．小明拿出兩個熟雞蛋做“撞蛋”游戲．兩雞蛋相撞，一蛋破碎，另一蛋未破，小明認(rèn)為這是因為一只蛋受到較大的作用力，所以破碎了．請你判斷小明的觀點是否正確，并分析一蛋破碎、一蛋未破的原因：小明的觀點不正確，因為相撞時作用力大小相同，但破的雞蛋受到的壓強(qiáng)超過了它的承受能力，而沒破的未超過它的承受能力．．
（3）用顯微鏡觀察剛買來的小魚魚尾鰭血液流動時，乙中如圖是顯微鏡下看到的三種血管，其中3表示的血管名稱是靜脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（　�。�
A．當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時，產(chǎn)熱量等于散熱量
B．當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時，從時間t1到時間t2，散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C．時間t2以后，散熱量減少，這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．時間t3以后，散熱量大于產(chǎn)熱量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各項中，不能稱之為生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．�？谌f綠園B．海口金牛嶺公園
C．海南熱帶動植物園中的一群黑猩猩D．三亞亞龍灣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．中國居民“平衡膳食寶塔”設(shè)計的主食和要求攝入量最少的營養(yǎng)物質(zhì)分別是（　�。�
A．糖類、脂肪B．蛋白質(zhì)、脂肪C．維生素、糖類D．維生素、脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是搶救傷員時，救護(hù)人員所用的一些急救措施．以下敘述不正確的是（　　）
A．當(dāng)有人呼吸、心跳驟停時，可采用甲圖所示的急救方法
B．在按甲圖進(jìn)行急救前，應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通
C．某人a處外出血時，若血液鮮紅色，從傷口噴出，可按壓乙圖所示位置止血
D．乙圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．進(jìn)入青春期后，有的同學(xué)愿意與異性接近，甚至對異性產(chǎn)生朦朧的依戀，這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A．正常的性意識萌動B．不正常的非分想法
C．特別丟人的現(xiàn)象D．不務(wù)正業(yè)，誤人歧途

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于軟體動物的是（　�。�
A．章魚B．鯊魚C．海馬D．海豚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是染色體和DNA的結(jié)構(gòu)示意圖，請你據(jù)圖回答：
（1）圖中A代表染色體，存在于細(xì)胞核中，它用堿性染料染色后用光學(xué)顯微鏡可以觀察到．
（2）C代表DNA，它是儲存遺傳信息的物質(zhì)．
（3）C結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，其上具有控制生物性狀的片段叫基因．

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同步練習(xí)冊答案