5．圖表示大豆種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗的過(guò)程．關(guān)于大豆種子和其萌發(fā)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大豆種子由種皮和胚組成
B．其萌發(fā)過(guò)程能利用胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．其萌發(fā)過(guò)程需要水分、氧氣和適宜溫度
D．胚根發(fā)育成根，根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)

分析 種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．

解答 解：A、大豆屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚組成，正確．
B、大豆種子無(wú)胚乳，子葉是其儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，萌發(fā)過(guò)程能利用子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，錯(cuò)誤．
C、種子萌發(fā)時(shí)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，正確．
D、萌發(fā)時(shí)胚根發(fā)育成根，根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)，正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．雞翅中的骨、皮下脂肪、肌腱等都屬于（　�。�
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲(chóng)，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影．
（1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明螞蟻具有社群行為．
（2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別，這種發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（3）不管是螞蟻還是蝗蟲(chóng)，昆蟲(chóng)身體分頭、胸、腹 三部分，而且體表都有外骨骼，所以都有蛻皮現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的描述中，正確的是（　�。�
A．餐桌上的“糖拌西紅柿”、“涼拌黃瓜”的盤里流出的水主要來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
B．番茄的果皮是上皮組織，具有保護(hù)功能
C．綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉稱為營(yíng)養(yǎng)器官
D．多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．右圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu)，“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，“→”代表物質(zhì)交換的方向．請(qǐng)分析作答：
（1）恒恒同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計(jì)了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚(yú)”的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，你認(rèn)為該食譜不合理之處為食物含鹽過(guò)多
缺少蔬菜（寫出一點(diǎn)即可）．“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場(chǎng)所[1]是小腸．
（2）吸入[2]中的[C]由紅細(xì)胞攜帶，血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血，這些血液匯集后由肺靜脈流回心臟的左心房．
（3）[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量，同時(shí)產(chǎn)生[B]二氧化碳，當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí)，[B]由[2]排出體外．
（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動(dòng)的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、動(dòng)脈瓣、靜脈瓣．
（5）從圖中可看出，血液E形成F尿液經(jīng)歷的哪些過(guò)程？腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用、腎小管的重吸收作用．
（6）若某人尿中出現(xiàn)葡萄糖，可能是其體內(nèi)胰島素分泌不足引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．玉米在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植，也是我市的主要農(nóng)作物之一．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）將30粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：幾天后，第1組種子沒(méi)有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯，這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉 一半不做處理

（2）上圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中，細(xì)胞干重變化的曲線，其中曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用，請(qǐng)用式子表示其過(guò)程：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣．
（3）將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中，在燒杯中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，再將燒杯放入廣口瓶中，蓋上玻璃片，如上圖2所示：
①將該裝置置于光下4小時(shí)后，將快要熄滅衛(wèi)生香放到瓶口，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，據(jù)此現(xiàn)象能夠得出結(jié)論植物的光合作用釋放氧氣．
②將該裝置放在光照下一段時(shí)間，玻璃瓶?jī)?nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)許多小水珠，這是由于植物體內(nèi)水分通過(guò)葉片上的千克散失到體外形成的．
③若要用此裝置探究植物呼吸作用，應(yīng)將裝置置于無(wú)光環(huán)境中．
（4）上圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點(diǎn)相比，E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱，此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
葉片互相遮擋導(dǎo)致光照不足；合理密植．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖一所示玉米種子或菜豆種子是由圖二中的[④]胚珠發(fā)育而成的．
（2）玉米粉是由玉米種子粉碎而成的，其主要成分來(lái)自于圖一中的[G]胚乳．
（3）葵花籽中常有子�？瞻T的現(xiàn)象，主要原因是在向日葵開(kāi)花時(shí)期傳粉不足引起的．
（4）將大米播撒在土壤中，即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā)，主要原因是胚受到破壞．
（5）種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[D]胚根．
（6）玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中，細(xì)胞干重變化的曲線圖2，試分析AB段曲線的變化是因?yàn)榉N子進(jìn)行呼吸作用消耗了有機(jī)物所致；BC段曲線的變化是因?yàn)橛酌邕M(jìn)行光合作用積累了有機(jī)物所致．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組選取了健康且長(zhǎng)勢(shì)和重量相同的玉米苗15株，平均分為甲、乙、丙三等份分別放置在溫室內(nèi)中進(jìn)行無(wú)土栽培，如下表．在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
組別溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
甲0.03%土壤浸出液
乙0.06%土壤浸出液
丙0.06%蒸餾水
（1）在本實(shí)驗(yàn)中，能形成對(duì)照試驗(yàn)的是甲和乙、乙和丙，甲、丙兩組不能形成對(duì)照的原因是變量不單一．
（2）甲、乙兩組中，若玉米苗的生長(zhǎng)需要較高濃度的二氧化碳，則乙組玉米苗長(zhǎng)勢(shì)較好，原因是二氧化碳充足，光合作用強(qiáng)，制造有機(jī)物多．
（3）乙、丙兩組中，若丙組玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯較弱，說(shuō)明玉米苗的生長(zhǎng)還需要無(wú)機(jī)鹽．若丙組植物植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，則說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽．
（4）每組選擇多株玉米苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是避免偶然性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于非特異性免疫的是（　　）
A．患過(guò)麻疹的人不會(huì)再患此病B．白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌
C．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病D．吃預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的糖丸

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同步練習(xí)冊(cè)答案