同學(xué)們?cè)谧觥疤骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),都親自捕捉過(guò)鼠婦.大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠婦的.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)探究
(1)請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問(wèn)題,并作出相應(yīng)的假設(shè).
提出問(wèn)題______.作出假設(shè)______
(2)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用鼠婦數(shù)量最好是(______)
A、一只B、兩只C、三只D、十只以上
(3)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?______.
(1)通過(guò)在捕捉鼠婦時(shí),發(fā)現(xiàn)鼠婦都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠婦的,而這些環(huán)境與周圍環(huán)境的區(qū)別有光照、溫度、濕度等不同,可以根據(jù)這樣不同的條件分別提出不同的問(wèn)題:光(或水、溫度等環(huán)境因素)會(huì)影響鼠婦的生活嗎?然后根據(jù)所提出問(wèn)題的影響因素分別做出不同的假設(shè):光(或水、溫度等環(huán)境因素)會(huì)影響鼠婦的生活,或光(或水溫度等環(huán)境因素)不會(huì)影響鼠婦的生活.
(2)不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾.
(3)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)光(或水、溫度等環(huán)境因素)會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
光(或水、溫度等環(huán)境因素)會(huì)影響鼠婦的生活.
(2)D
(3)將鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥疤骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),都親自捕捉過(guò)鼠婦.大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠婦的.
(1)提出問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):
鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境)
鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境)

(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實(shí)驗(yàn)的變量是
光照
光照

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:
<strong id="yntti"><i id="yntti"><track id="yntti"></track></i></strong>
         環(huán)境  第一次  第二次  第三次  第四次 第五次
         明亮   0只   1只   2只   O只   2只
         陰暗   10只   9只   8只   10只   8只從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
        鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境
        鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境

        (5)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用的鼠婦數(shù)量最好是
        D
        D

        A.一只        B.兩只       C.三只      D.十只以上
        (6)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        同學(xué)們?cè)谧觥疤骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),都親自捕捉過(guò)鼠婦.大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠婦的.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)探究
        (1)請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問(wèn)題,并作出相應(yīng)的假設(shè).
        提出問(wèn)題
         
        .作出假設(shè)
         

        (2)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用鼠婦數(shù)量最好是(
         

        A、一只B、兩只C、三只D、十只以上
        (3)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?
         

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        科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年遼寧省本溪市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

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        (1)請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問(wèn)題,并作出相應(yīng)的假設(shè).
        提出問(wèn)題______.作出假設(shè)______
        (2)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用鼠婦數(shù)量最好是(______)
        A、一只B、兩只C、三只D、十只以上
        (3)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?______.

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        科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年海南省海口市瓊中縣七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

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        (1)請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問(wèn)題,并作出相應(yīng)的假設(shè).
        提出問(wèn)題______.作出假設(shè)______
        (2)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用鼠婦數(shù)量最好是(______)
        A、一只B、兩只C、三只D、十只以上
        (3)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?______.

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        科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

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        (1)請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問(wèn)題,并作出相應(yīng)的假設(shè).
        提出問(wèn)題______.作出假設(shè)______
        (2)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用鼠婦數(shù)量最好是(______)
        A、一只B、兩只C、三只D、十只以上
        (3)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?______.

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